Dünya Bankının (DB) analitiklərinin fikrincə, uzunmüddətli perspektivdə yüksək gəlirli ölkələr pandemiyanın məktəb sisteminə təsirindən daha kasıb iqtisadiyyatlarla müqayisədə daha ciddi itkilərə məruz qala bilər. Bu, inkişaf etmiş ölkələrdə orta təhsilin daha mürəkkəb strukturu və ondan yüksək gəlir əldə etməsi ilə bağlıdır. Dünya Bankı kilidləmə praktikasını təcili dayandırmağı təklif edir - əks halda insan kapitalına çox böyük ziyan dəyəcək.
DB analitikləri “Pandemiya fonunda potensial məktəb təhsilinin və iş təcrübəsinin itirilməsi” adlı işlərində göstərirlər ki, COVID-19 və nəticədə məktəblərin bağlanması səbəbindən inkişaf etmiş ölkələr uzunmüddətli perspektivdə orta və orta təhsilli ölkələrlə müqayisədə daha əhəmiyyətli itkilərlə üzləşəcəklər. aşağı gəlirlər. İş 145 ölkədən olan ev təsərrüfatlarının məlumat bazasına əsaslanır. DB təhsil müəssisələrinin bağlanmasını, əmək bazarındakı problemləri və potensial bilik və təcrübənin itirilməsini nəzərə alaraq bir neçə ssenarini simulyasiya edib. Ən pis halda, pandemiyadan 40 il sonra belə, yüksək gəlirli ölkələrin ÜDM-i onsuz ola biləcəyindən 4,2% aşağı olacaq. Orta gəlirli ölkələr üçün bu potensial boşluq 2,6%, yoxsul ölkələr üçün isə cəmi 0,8% təşkil edir.
DB bu fərqi təhsilin yüksək gəlirləri və yüksək gəlirli iqtisadiyyatlarda daha mürəkkəb məktəb strukturları ilə əlaqələndirir. Məsələn, zəngin ölkələrdə orta təhsil müddəti 13 il, orta gəlirli ölkələrdə səkkiz ildən çox, yoxsul iqtisadiyyatlarda isə altı ildən çoxdur. DB analitiklərinin fikrincə, on ildən sonra zəngin ölkələrdə itirilmiş potensial bilik və təcrübə səbəbindən dünya iqtisadiyyatı əhəmiyyətli itkilərə məruz qalacaq və gələcəkdə bu böhrandan daha kasıb ölkələr də təsirlənəcək.
Pandemiyanın əmək bazarına təsiri də yüksək gəlirli ölkələrdə işçi təcrübəsinin daha yüksək gəliri səbəbindən əhəmiyyətli dərəcədə güclüdür. Ancaq yenə də təlimdəki fasilələr işdəki fasilələrdən daha təhlükəlidir, çünki sonuncu, Dünya Bankının fikrincə, əsasən aşağı ixtisaslı işçilərə təsir göstərir və təhsilin qaytarılması iş təcrübəsinin qaytarılmasından bir neçə dəfə çoxdur.
Dünya Bankı kasıb ölkələrin məktəb təhsilinin aşağı səviyyədə olması səbəbindən kilidləmə zamanı təhsilin bağlanmasından daha az zərər görəcəyini proqnozlaşdırsa da, bu sahədə mövcud problemlər həll olunmamış qala bilər. Məktəblərin bağlanmasının və təhsil formatlarının dəyişdirilməsinin uzunmüddətli təsirləri, digər məsələlərlə yanaşı, uşaqların əhəmiyyətli bir hissəsinin - ən yoxsul ölkələrin əksəriyyətində yalnız iki ölkədə təhsil müəssisələrindən kənarda təhsil almaq imkanının olmaması səbəbindən yoxsul ölkələr tərəfindən yaşanacaq. -Tələbələrin üçdə biri karantin altında təhsillərini davam etdirdi. Kasıb ölkələr pandemiya zamanı borc yükünün artması səbəbindən büdcə sisteminə artan təzyiqin öhdəsindən gəlməkdə çətinlik çəkəcəklər (bax: 21 yanvar).
Dünya Bankı qeyd edir ki, zəngin və orta gəlirli ölkələrin potensial təhsil və iş təcrübəsi itkisi ilə mübarizə aparmaq daha asan olacaq. Analitiklər hökumətlərə iş yerlərini saxlamaq və işçiləri potensial təcrübə itkisindən qorumaq üçün əmək haqqının qorunması və yenidən hazırlıq proqramlarına diqqət yetirməyi tövsiyə edirlər. Təhsil itkiləri problemini həll etmək daha çətindir. Ölkələr pandemiya zamanı öyrənə bilməyən tələbələr üçün düzəldici təhsilə sərmayə qoymalı, həmçinin rəqəmsal uçurumu aradan qaldırmalıdır. Dünya Bankının məlumatına görə, 2021-ci ilin noyabrına olan məlumata görə, dünya tələbələrinin təxminən yarısı məktəblərin hələ tam açılmadığı ölkələrdə yaşayır. Bank analitikləri səlahiyyətliləri bütün dünyada məktəbləri təxirə salmadan açmağa çağırırlar - əks halda kilidləmə səbəbindən təhsil üçün uzunmüddətli iqtisadi nəticələr çox ağır olacaq.
bbabo.Net