Dövlət Dumasının Təhsil Komitəsinin işçi qrupu retro üslublu təşəbbüslə çıxış edib - məktəblərə "klassik əmək dərsləri"ni qaytarmaq. Yəni, 40 il əvvəl olduğu kimi, bütün qızlar kartof bişirib önlük tikməli, oğlanlar isə nəcis planlamalıdırlar. Bu təklif sentyabrın 1-dən qüvvəyə minəcək Federal Dövlət Təhsil Standartının məzmunundan çox fərqlidir.
“Klassik əsərin” geri qaytarılması təklifi ilə komitə sədrinin birinci müavini Yana Lantratova çıxış edib. Təhsil komitəsinin sədri Olqa Kazakova bu təklifi dəstəkləyib.
“Təşəbbüslərdən biri əmək təhsili dərslərinin qaytarılması ilə bağlıdır”, - Lantarova deyir. - Əvvəllər olub, əslində uşaqlara öz əlləri ilə nəsə etməyi öyrədənlər. Mən bu məsələni təhsil komitəsindəki bir çox həmkarımla müzakirə etmişəm, düşünürəm ki, biz bu təşəbbüsü işləməliyik və yaxın gələcəkdə onunla çıxış edəcəyik”.
Bu arada, indi Moskva məktəblərində mövcud olan "texnologiya" fənni əllərin istifadəsini heç də istisna etmir. Proqramın məzmunu məktəb rəhbərliyinin seçimidir. Şəkil olduqca rəngarəng görünür: burada bir kompüterə sahib olmaq, tornaçılıq, yemək bişirmək, tikiş və tikmə, hətta dulusçuluq emalatxanaları və təqib də var.
Bəzi məktəblərdə həqiqətən də ev təsərrüfatı və dülgərlik qaldı. Digərlərində təcrübədən çox nəzəriyyədən keçirlər, məsələn, süfrə etiketi qaydalarını öyrədirlər.
"Qızım proqramlaşdırmaya keçmək istədi, tikməyə nifrət edir" dedi moskvalı Albina Streltsova. - O, bu önlüyü əzablandırdı, əziyyət çəkdi və sonra deyir: “Bu mənə niyə lazımdır? Ümumiyyətlə, başqa yerdə öyrənməyəcəyim şeyi məktəbdə öyrənmək istəyirəm. Sən, ana, mənə pancake bişirməyi öyrədəcəksən, mən onsuz da tikməyəcəyəm. Proqramlaşdırmağı öyrənmək isə yaxşıdır”. Sonra ərizə yazdım və onu bir qrup oğlana köçürdülər. Növbəti il üç qız artıq keçidi həyata keçirdi.”
İndi texnologiya, kompüterlər və proqramlaşdırma üzrə məktəblərdə ən çox “keçilir”. Hansı ki, bu, təkcə məntiqi deyil, həm də 2016-cı ildə Təhsil və Elm Nazirliyinin təklifi ilə yaradılmış yeni “Texnologiya” konsepsiyasının dövlət proqramına uyğundur. Onun əsas məzmunu məktəblilər arasında rəqəmsal bilik və bacarıqların inkişafıdır. Yemək bişirmə, tikiş və tikiş kimi material texnologiyaları proqramdan kənarda deyil, yalnız növbəli qruplar formatındadır. Çünki müasir dünyada oğlanlar da yemək bişirməyi bacarmalı, qızlar isə mismar vurmalıdırlar.
Rusiya Federasiyasında 2022-ci il sentyabrın 1-dən qüvvəyə minəcək yeni təhsil standartı olan Federal Dövlət Təhsil Standartının əsasını təşkil edən rəqəmsal və oğlanlar və qızlar üçün paylaşılan bu konsepsiyadır.
- Mən darıxıram, - məktəbin direktoru Natalya Zaitseva xəbərə təmkinlə reaksiya verdi. - İndi biz texnologiyanı kompüterdə işləməyi, kompüter qrafikasını, proqramlaşdırmanı öyrədirik. Yeni Federal Dövlət Təhsil Standartları üçün biz artıq iki proqram üçün - "Sənaye Texnologiyaları" və "Evdə Baxım Texnologiyası" üçün "Material Texnologiyası" çərçivəsində avadanlıq almışıq. Növbəli qruplar üçün 10-12 nəfər. İndi hər şeyi dəyişdirmək?
Məktəblilərin valideynlərinin bu mövzuya münasibəti fərqlidir. Nostalji olanlar da var: qadınlar xatırlayırlar ki, məhz “əməkdə” onların təsərrüfat damarları oyanır, kişilər əllərində planer tutmaqda israr edirlər. Lakin müasir valideynlərin əksəriyyəti tədrisə gender yanaşmasına qarşıdır. “Hər kəsə eyni şəkildə öyrədilməlidir. Lampanı vidalayın, divar kağızı yapışdırın, drenaj borusunu təmizləyin, heyvanlara qulluq edin”, - Yekaterinburqdan olan məktəblinin atası deyir. Permdən olan bir ana hesab edir: "Bəli, uşaqlara ailə büdcəsini planlaşdırmağı, elektrik enerjisini ödəməyi və kreditlərin və ya fırıldaqçıların tələsinə düşməməyi öyrətsələr daha yaxşı olardı".
- Fransızların belə bir ifadəsi var, "ölülər diriləri tutduqda" deyir sistemli və ailə psixoloqu Maryana Razumovskaya. - Məsələ ondadır ki, keçmişin köhnəlmiş, inert ənənələri müasir nəslin həyatına müdaxilə edir. Mənə elə gəlir ki, bu təklif onlardan biridir. Ümid edirəm ki, bir sirr açmayacağam - ailə psixoloqlarının bir çox müştəriləri qoyulmuş gender rolları paradiqmasında havasız olduqları üçün az qala boşanma həddinə çatırlar. Bir çox cütlükdə ataların uşaqlarla fəal iştirak etdiyi bir tendensiya görürəm, amma yuyunmaq, təmizləmək, ütüləmək və yemək bişirmək hələ də "qadınların vəzifəsidir". Təbii ki, burada vacib olan təkcə “əmək” dərsləri deyil, problem daha dərin köklərə malikdir. Digər tərəfdən, mən başa düşə bilmirəm ki, nəyə görə onu indi, hətta qanunvericilik səviyyəsində canlandırmaq lazımdır. Ailəni gücləndirmək və demoqrafiyanı dəstəkləmək üçün tamamilə fərqli, əks tədbirlərə ehtiyac var.
bbabo.Net