Bir müddət əvvəl universitet dəhlizlərində oturan məzun olmaq istəyənlər karyera yolları ilə bağlı nikbin idilər. Həmin günlər dərəcə proqramlarının təklif edəcəyi çox şey var idi və onların valideynlərinin zəhmətlə qazandıqları pullar ən yaxşı investisiya mərkəzlərinə sahib görünürdü. Tədris variantları ilə bağlı qarışıqlıq tənliklərdən kənar idi, çünki hər bir dərəcə proqramı fürsətlər silsiləsi ilə qarşılaşacaq və heç bir ciddi təhlükə olmadan təhsil seçimlərinə getmək olduqca yaxşı idi.

Yeri gəlmişkən, neçəniz tibb və mühəndisliyi ən yaxşı perspektivlər kimi eşidib böyümüsünüz? Yəqin ki, çoxumuz uşaqlığımızla yeniyetməliyimiz arasında baş verən bitişik hadisələrin qasırğasına qayıdırdıq, burada sadəlövh valideynlərimizin bu cür karyeralara olan həvəsi demək olar ki, hər şeyə qalib gəlirdi. Tibb və mühəndislik ən yüksək səviyyəli hesab edilirdi, halbuki Mərkəzi Üstün Xidmət imtahanlarını aparan insanlar köhnəlmiş hesab olunurdu - bir şərtlə ki, bu, səmada piroq axtarmağa bərabər idi!

Son vaxtlar, 2014-cü ilə qədər, qəbullar sürətləndi və karyera perspektivlərinin konturları da belə idi. Dərəcə əldə etmək üçün yeni bir keçid təməli idarə etməyə başladı və yeni karyera girişləri istəyən məzunlar üçün yol açdı. Beynəlxalq Münasibətlər, Kütləvi Kommunikasiyalar və Yer Elmləri ilə bağlı bir ovuc dərəcə proqramları o qədər haqsız olaraq reklam edilmişdi ki, bu, tələbələrin gözlərini açıq-saçıq görünən traktor şüasına çəkdi. Bundan əlavə, bir neçə ekssentrik mühəndislik alt domenləri göbələk kimi böyüdü və sosial elmlər bir partlayışla geri döndü. Duyğuların sürət gəmisi tələbələri və valideynləri elə bir fiksasiya səhrasına sürüklədi ki, onların çoxu yola düşdü və hələ də bir vaxtlar vəd edilmiş “rifah oazisi”ni axtarırdılar. Nəticə kəsildi və qurudu, nəticələr düzəldildi: iş bazarı və perspektivlər də aşağı düşdükcə bütün gözləntilər çökdü. Bir vaxtlar yüksək ödənişlər tələb edən təhsil mərkəzləri, tələbələrin təşkilatların onlara qarşı etdiyi yanlış marketinq əleyhinə danışan hekayələrini təsdiqləməkdən imtina etdilər. Çəkilərini qızılla qiymətləndirəcəkləri vəd edilən tələbələr, yalnız aşağı işlərə müraciət etmək üçün qapalı qaldılar. Kədərli, elə deyilmi?

Bu kütləvi deqradasiyaya, daha doğrusu, hər iki nöqteyi-nəzərdən maliyyə və mənəvi cəhətdən resursların məhvinə səbəb olan şeyləri bir az araşdıra bilərikmi? Yaxşı, qazı gücləndirməzdən əvvəl, BCcampus Open Publishing-dən götürülmüş bu əsas iqtisadi qayda haqqında fikirləriniz üçün mənə bir qəpik lazımdır: “Əmək bazarlarında mal bazarları kimi tələb və təklif əyriləri var. Tələb qanunu əmək bazarlarında belə tətbiq olunur: Daha yüksək əmək haqqı və ya əmək haqqı, yəni əmək bazarında daha yüksək qiymət işəgötürənlər tərəfindən tələb olunan əməyin miqdarının azalmasına gətirib çıxarır, daha aşağı əmək haqqı və ya əmək haqqı isə tələb olunan əməyin kəmiyyətinin artması. Əmək bazarlarında da təklif qanunu fəaliyyət göstərir: Əməyin daha yüksək qiyməti təklif olunan əmək miqdarının daha çox olmasına səbəb olur; aşağı qiymət tədarükün daha az olmasına gətirib çıxarır”. Düşüncələri sizin ixtiyarınıza buraxardım, çünki bundan çıxara biləcəyiniz çox oxşarlıqlar var.

Kobud və qeyri-rəsmi hesablamalar göstərir ki, hər il minlərlə yer elmləri məzunu heç bir perspektivi olmayan məzun olur.YÖK təhsil mərkəzlərini yeni dərəcə proqramları və kursları ilə doldurmağı planlaşdırdıqda soruşa bilərikmi, onlar siyasətin qurulması və strategiya işlərinin əsasında duran xüsusi beyin mərkəzlərindən tövsiyələr alırlarmı? Məsələn, kiçik bir sənayenin menyusunda son bir neçə iş mövcud olan 2014-cü ilə qədər Geofizika və Geologiya kursları daha az universitetdə təklif olunurdu. 2015-ci ildən sonra iş perspektivləri dərhal azaldı və YÖK ölkə daxilində dərəcə proqramlarını yaymağa davam etdi, bunun nəticəsində minlərlə insan məzun olduqdan sonra işsiz qaldı. Pakistanın orta səviyyəli universitetlərini bir yana qoyaq, Londonun nüfuzlu İmperator Kolleci daralan iş bazarını və çoxalmaqda olan məzunları qiymətləndirdikdən sonra geoelmlər kurslarına son qoydu - onun məzunlarının Centrica, Chevron, ExxonMobil, Schlumberger və Armco. Qəribədir ki, bizim siyasətçilər buna əhəmiyyət vermədilər və əksinə, cərəyana qarşı üzməyi seçərək yol kənarında qərar verdilər. Kobud və qeyri-rəsmi hesablamalar göstərir ki, hər il minlərlə yer elmləri məzunu heç bir perspektivi olmayan məzun olur. İmkanlar o qədər zəifdir ki, Milli Neft və Qaz Kəşfiyyat Şirkəti ödənişsiz təcrübə keçmək üçün minlərlə sorğu məktubu alır. Yeraltı monitorinq işləri yeni məzunları deyil, ixtisasları işə götürür. Bərpa olunan enerji inqilabını izah edən folklorlar o qədər darıxdırıcı oldu ki, tələbələr düz çiyinlərindən istehza ilə güldülər. İş yerləri haradadır? Soruşurlar. Melanxolik burada dayanmır; universitetlərə yuxarıda qeyd olunan kurslarla bağlı proqramlarını bağlamaq barədə bildiriş göndərilib və düzünü desəm, artıq vaxtı çatıb!

İndi toplu şəkildə təklif olunan Beynəlxalq Münasibətlərin və Sosial Elmlərin digər dərəcə proqramlarının gülməli İsteriyasına panoramik nəzər salaq. Dərəcə əldə etmə rejimində dəyişiklik beynəlxalq əlaqələr məzunu olmağın avtomatik olaraq biznes mənasına gəldiyini və bunun əksini sübut edən bu əsas təsbitlə birlikdə gəldi - dəqiq bir fəryad. Eynilə başladı: Beynəlxalq Münasibətlər (BM) və digər sosial elmlər proqramları bir anda böyük bir kütləni cəlb etdi. Namizəd diplomatlar doymuş iş bazarlarını ölçmədən, perspektivləri hiss etmədən və real vaxt dinamikasını başa düşmədən donutların üstündən süzülürdülər. Status-kvonun kökündə qaldığı cəmiyyətimizdə bu qızışmış dərəcələr “parlaq karyera perspektivləri-konfet qablaşdırma” üçün mükəmməl müqəddimə rolunu oynayır. Yenə fəsadlar fəlakətə səbəb oldu, hətta son beş ildə məzun olanların beş faizi belə müvafiq rollara sahib olmadı.

Reallıq yoxlanışlarını həzm etmək hətta acıdır: müəyyən bacarıqlar tələb edən müəyyən dərəcə proqramları adı ilə qəbul edilən tələbələr ya kampuslarda beynəlxalq səviyyədə müəyyən edilmiş xətlərdə təhsil almırlar, ya da sadəcə olaraq müəyyən sahə üzrə istedada malik deyillər. Nə qədər tez-tez sosial elmlər üzrə tələbələrin sərbəst müzakirələr üçün ayrıldığını, həyat bacarıqları üzrə təlim keçdiyini və ünsiyyət və yazı bacarıqlarını təkmilləşdirmək üçün çalışdıqlarını görürük? Təəssüf ki, ən yaxşı adlar bu meyarlara görə aşağı sıralardadır və bu, MPhil və ya PhD dərəcələri əsasında işə götürülən professor-müəllim heyətinin əksəriyyətinin bütün bu atributlara malik olmamasına borcludur. Tələbələr qorxuducu və qorxulu bir mühitdə böyüyürlər, burada hər hansı bir "qutudan kənar hərəkət" onları problemə salır və bəzi hallarda imtahan qiymətlərindən və ya dərəcələrindən məhrum ola bilərlər.

Bu oyanış zəngidir, HEC. Müəllim heyətinin işə götürülməsi siyasətinə yenidən baxılmalıdır, işə qəbulun şiddəti bir neçə kağız yazısı və dərəcələri ilə məhdudlaşmamalı, “Effektiv Ünsiyyət” bacarığına üstünlük verilməli, imtahanı qərəzsiz aparıla bilər. üzvləri.

Nəhayət, işimi burada yalnız iki sentlə dindirirəm. İdeya sizi divardan yuxarı qaldıra bilər, amma buna dəyər. Bağırsaq hissi bizim ən yaxşı mentorumuzdur; yalnız içimizdə olduqda çıxır. İş perspektivləri nə qədər pis olsa da, içimizdəki istedad bizə imkanlar açır və hər şey bir anda həyata keçirilir. Saxta vəsvəsələrə qapılmaq cinayətdir, bizi sonradan heç kim yedizdirməz. Bu ölkə hökumətdə və özəl sektorda yerləşmiş, onsuz da pis yerləşmiş mütəxəssislərin ağır yükünü daşıyır və bu, müvafiq bacarıqlara malik düzgün mövqedə olmaqla, onu dəyişməyin vaxtıdır. Alim yaranmamış doğulur; oyunçu beşikdən istedada malikdir və yalnız meydançada baxım alır. Bir qrup bizi yalnız qeyri-müəyyənliyin qara dəliklərinə aparır. Bizə bürokratlar yox, texnokratlar lazımdır, bizə yüksək səviyyəli tədqiqatçılar lazımdır, saxta kağız nəşr edən maşınlar yox, sərt sözlər, amma budur! Özümüzdən soruşa bilərikmi ki, biz öz resurslarımız və vaxtımız bahasına həyətimizdə nə qədər “daha” qısır sosial elm adamları, analitiklər, professorlar, bürokratlar və diplomatları (bir neçəsi istisna olmaqla) tökmək istəyirik?

bbabo.Net