Dutzende von Kindern aus einem Nomadendorf im Tschad erhielten eine seltene Gelegenheit für ihre Bildung, als sie in einer Freiluftschule zusammengepfercht auf Matten saßen und zusahen, wie ihr Lehrer einfache Rechnungen schrieb.

Laut der International Work Group for Indigenous Affairs waren im Jahr 2018 weniger als 1 Prozent der Nomadenmänner und 0 Prozent der Nomadenfrauen in einer Schule eingeschrieben.

Als er 2019 während der regulären Schulzeit Kinder in einem Nomadenlager in Toukra spielen sah, war Leonard Gmaigue motiviert, eine mobile Schule zu gründen. Der 28-Jährige erinnerte sich an den Fall, dass er nichts hatte, als sie offiziell anfingen.

Gmaigue sagte, dass seine Schule fast drei Jahre später aufgrund von Beiträgen etwa alle zwei Monate mit der Gemeinde umzieht und derzeit 69 Schüler unterschiedlichen Alters hat. Stolz sagte er: „Sie waren noch nie in der Schule, keiner von ihnen … heute können sie bereits ihre Namen richtig schreiben, sich auf Französisch ausdrücken, rechnen“, berichtete Reuters.

Er unterrichtet nicht nur, sondern hat auch viele nomadische Lebensweisen gelernt, wie z. B. wie man Wasser spart, sich milchreich ernährt und sich daran gewöhnt, auf und ab zu gehen und die Schule zu wechseln.

Ousmane Brahmin, ein Lagerleiter, sagte: „Wir freuen uns über die Schaffung dieser bescheidenen Schule für … unsere Kinder, die trotz unserer schwierigen Lebensbedingungen Fortschritte machen“, berichtete Reuters.

Wie Brahim sagte: „Wir Nomaden wussten nicht, wie wichtig Schulbildung ist, aber heutzutage beginnen wir, ihre Bedeutung für uns selbst und für unser Land zu verstehen.“

Tschad, eines der ärmsten Länder der Welt mit einer Bevölkerung von 16 Millionen Menschen, von denen 7 Prozent Nomaden sind, hat eine unvereinbare Bildung.

bbabo.Net