Was am finnischen Bildungssystem so einzigartig ist, ist weltweit zu einer faszinierenden Frage geworden. Das finnische Modell hat für seine Qualität und Standards allgemeine Anerkennung erlangt. Die finnische Bildung ist zu einer klassischen Fallstudie und zu einer seltenen Erfolgsgeschichte geworden. Es hat seinen gerechten Anteil an Publicity auf der ganzen Welt erhalten, weil es das „Beste“ ist. In der jüngeren Vergangenheit hat Finnland auch als das glücklichste Land der Welt Schlagzeilen gemacht. Viele sind verblüfft darüber, wie Finnland zum glücklichsten Land der Welt geworden ist. Es wird allgemein angenommen, dass es viel mit seinem Bildungssystem zu tun hat und wie es die eingebetteten Werte des Landes verkörpert, ehrlich, fair, bodenständig zu sein und anderen zu vertrauen. Die Wahrheit ist, dass Finnland nicht in allen Rankings von PISA (OECD’s Programme for International Student Assessment) vertreten ist, aber in den neuesten Rankings ist Finnland das einzige Land, in dem Schüler sowohl eine hohe Lesekompetenz als auch eine hohe Lebenszufriedenheit aufweisen. Dies wird stark durch die Tatsache beeinflusst, dass finnische Schüler ein gesundes Gleichgewicht zwischen Schulleben und Freizeit haben, was es ihnen ermöglicht, sich mehr an verschiedenen außerschulischen Aktivitäten zu beteiligen. Diese feine Mischung setzt sich auch nach der Schule mit einer gesunden Work-Life-Balance fort. Es wird weitgehend betont, dass der durchschlagende Erfolg des finnischen Bildungssystems auf verschiedene Faktoren zurückzuführen ist. Es ist aus der Forschung zu und Inspiration von anderen Bildungssystemen hervorgegangen, und die Bildungspolitik wurde zusammen mit Bildungsbehörden, Lehrern und Kommunen zusammen mit der Stimme von Eltern, Forschern und Wirtschaftsführern entwickelt. Schließlich ist das Hauptziel gleich geblieben, dass allen Kindern gleiche Lernmöglichkeiten geboten werden sollen, um ihr rohes, inhärentes Humankapital zu nutzen.

Laut einer Studie von Stanford-Forschern hat die zunehmende Zeit, die außerhalb des Klassenzimmers verbracht wird, tatsächlich den Effekt, eine positive Lernumgebung für alle Schüler zu schaffen.

Bevor wir uns weiter mit den wichtigsten Faktoren hinter diesem fabelhaften Erfolgsmodell befassen, müssen wir bedenken, dass Geld nicht alles ist, wenn es darum geht, eine qualitativ hochwertige Bildung zu gewährleisten. Tatsächlich sind einige der Länder, die am meisten für Bildung ausgeben, wie die USA, nicht unbedingt die Länder, die die besten Ergebnisse erzielen. Aber ein Land zeigt, dass es bei der Bereitstellung hochwertiger Bildung um viel mehr geht als nur um Geld. Etwa 5 % des finnischen Bruttoinlandsprodukts (BIP) werden für Bildung ausgegeben, weniger als in den Nachbarländern Norwegen und Schweden sowie in anderen Ländern wie Südkorea, Brasilien und Kolumbien. Das entspricht knapp über 10.000 US-Dollar pro Schüler, was für ein Land der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) ungefähr der Durchschnitt ist. Trotzdem hat Finnland aus zwei einfachen Gründen eines der angesehensten Bildungssysteme der Welt aufgebaut: Konzentration auf Lehrer und Konzentration auf Schüler. Unnötig zu betonen, dass Bildung einer der besten Wege ist, extreme Armut zu beseitigen. Es ist eine erwiesene Tatsache, dass ein verbesserter Zugang zu Bildung zu stärkeren Volkswirtschaften führen, Ungleichheiten verringern und sogar Klimaschutzmaßnahmen auslösen kann. Zusammengenommen sind dies die drei wichtigsten globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung, eine Reihe von 17 Prinzipien zur Beendigung extremer Armut bis 2030. Während die Verbindung zwischen dem verbesserten Zugang zu hochwertiger Bildung und der Beseitigung der Armut nicht klarer sein könnte, sind die Mittel dafür Die Bereitstellung einer qualitativ hochwertigen Bildung für alle Schüler ist nicht immer so selbstverständlich. Daher umfassen Finnlands innovative Bildungsansätze die Reduzierung standardisierter Tests, die Verbesserung der Chancengleichheit im gesamten Spektrum und die Unterstützung von Lehrern.Darüber hinaus gibt es einige der offensichtlichsten Gründe, diesem phänomenalen Erfolg geführt haben. Obwohl der finnische Schultag ungefähr zur gleichen Zeit beginnt wie in jedem anderen Land, kann man das nicht über die Grundschule sagen. In Finnland beginnen die Schüler erst mit 7 Jahren mit der formalen Schulbildung. Stattdessen verbringen sie das Alter von 3 bis 6 Jahren in der Vorschule, und da die Vorschule in Finnland gesetzlich vorgeschrieben ist, bedeutet dies, dass 97 % der Schüler im Alter von drei bis sechs Jahren eine Schule besuchen. Im Vergleich dazu waren nur vier von zehn 4-Jährigen in den USA in öffentlich finanzierten Vorschulprogrammen eingeschrieben. Laut der Weltgesundheitsorganisation (WHO) kann sich ein verbesserter Zugang zur frühkindlichen Entwicklung positiv auf die Lebenserwartung auswirken, die Gesundheitsindikatoren verbessern und später im Leben zu wirtschaftlicher Sicherheit führen. „Jedes Kind hat besondere Bedürfnisse“, schrieb Janet English, eine ehemalige Gewinnerin des Fulbright Distinguished Awards in Teaching Program, in einem Essay über die „Geheimnisse“ der finnischen Bildung. Laut English haben die Finnen „ein Bildungssystem entwickelt, um das Lernen für jedes Kind zu optimieren, unabhängig von den Bildungsbedürfnissen eines Schülers“. Alle finnischen Schulen haben einen Vollzeit-Sonderschullehrer, der in Teilzeit mit etwa 23 % der Schüler arbeitet, sowie eine Gruppe von Mitarbeitern, die sich alle zwei Wochen trifft, um das Verhalten der Schüler im Unterricht zu besprechen, darunter der Schulleiter und die Schule Krankenpfleger, der Sonderschullehrer, der Schulpsychologe, ein Sozialarbeiter und die Klassenlehrer. Laut mehreren Quellen gehören finnische Lehrer zu den am besten behandelten auf der ganzen Welt. Finnische Lehrer verdienen nicht nur im Durchschnitt mehr Geld als amerikanische, sie arbeiten auch fast halb so viele Stunden. Im Unterricht sind die Lehrer seit den 1990er Jahren frei von Inspektionen. Sie müssen die Schüler nicht auf standardisierte Tests vorbereiten, was ihnen mehr Flexibilität gibt, den Schülern die Lektionen zu erteilen, die sie für angemessen halten. In ähnlicher Weise ist der Weg zum Lehrer in Finnland ein ziemlich wettbewerbsorientierter Prozess, bei dem fast 7 % der Bewerber in das beste Lehrprogramm des Landes aufgenommen wurden. Interessanterweise müssen finnische Schüler während ihrer gesamten Jugend nur einen standardisierten Test absolvieren, und dieser wird nicht von einem Computer, sondern von den Pädagogen selbst bewertet. Die Prüfung wird als nationale Immatrikulationsprüfung bezeichnet und wird im Alter von 16 Jahren abgelegt. Die Themen decken Fachbereiche ab und erfordern häufig multidisziplinäre Kenntnisse und Fähigkeiten. Den Schwerpunkt vom Testen auf das Lernen zu legen, hatte positive Entwicklungseffekte auf die Schüler, einschließlich kritischer Denkfähigkeiten. Dies beeinträchtigt nicht die Fähigkeit der finnischen Schüler, im internationalen Programm zur internationalen Schülerbewertung (PISA), das in 40 Industrieländern durchgeführt wird, gut abzuschneiden. Finnische Schulen schreiben vor, dass alle Grundschüler alle 45 Minuten Unterricht 15 Minuten Pause haben.

Laut einer Studie von Stanford-Forschern hat die zunehmende Zeit, die außerhalb des Klassenzimmers verbracht wird, tatsächlich den Effekt, eine positive Lernumgebung für alle Schüler zu schaffen. „Ein positives Schulklima wurde mit einer Vielzahl günstiger Schülerergebnisse in Verbindung gebracht, von der Teilnahme bis hin zu Leistungen“, stellten die Forscher fest. Zusätzlich zu ihrer reichlichen Pausenzeit sind finnische Schüler nach der Schule auch nicht mit Hausaufgaben überlastet und verbringen im Durchschnitt etwa ein Drittel so viel Zeit mit Hausaufgaben nach der Schule. Es gibt keine Privatschulen und Schüler mit unterschiedlichen Fähigkeiten werden in der Klasse nicht nach Bildungsstufen getrennt. Dies hat Finnland laut dem Global Competitiveness Report des Weltwirtschaftsforums den Ruf verliehen, das gerechtste Schulsystem der Welt zu sein, mit dem geringsten Abstand zwischen den leistungsschwächsten und den leistungsstärksten Schülern. Jedes finnische Kind erhält die gleiche hochwertige Bildung, egal ob es in einem ländlichen Dorf oder einer Universitätsstadt lebt. Während in vielen Entwicklungsländern große geschlechtsspezifische Unterschiede zwischen männlichen und weiblichen Schülern im naturwissenschaftlichen Unterricht bestehen und männliche Schüler in diesem Bereich im Allgemeinen höhere Leistungen erbringen, kehrt Finnland den Trend eher um. Tatsächlich ist Finnland laut OECD das einzige entwickelte Land, in dem Mädchen in Naturwissenschaften zahlenmäßig überlegen sind. Auch die Mehrheit der leistungsstärksten Schüler der Naturwissenschaften sind Mädchen. Pädagogen in Finnland führen dies auf die großzügige Mutterschaftsurlaubspolitik des Landes, die allgemeine Gleichstellungspolitik und die Richtlinien zur Gewährleistung der Vertretung von Frauen in der Wissenschaft zurück.Zu allem Überfluss gibt es keine Rankings, keine Vergleiche oder Konkurrenz zwischen Schülern, Schulen oder Regionen. Finnlands Schulen werden öffentlich finanziert. Die Menschen in den Regierungsbehörden, die sie leiten, von nationalen Beamten bis hin zu lokalen Behörden, sind Pädagogen, keine Geschäftsleute oder Berufspolitiker. Jede Schule hat die gleichen nationalen Ziele und schöpft aus dem gleichen Pool an universitär ausgebildeten Pädagogen. Folglich erhält jedes finnische Kind die gleiche hochwertige Bildung, egal ob es in einem ländlichen Dorf oder einer Universitätsstadt lebt. Laut der jüngsten Erhebung der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) ist der Unterschied zwischen den schwächsten und den stärksten Schülern weltweit der kleinste. Gleichberechtigung ist das wichtigste Wort in der finnischen Bildung. Kein Wunder, dass sich alle politischen Parteien des Landes rechts und links auf dieses übergeordnete nationale Ziel einigen. Diese Einheit des Denkens und Handelns, die von der politischen Führung des Landes zum Ausdruck gebracht wird, hat die finnische Bildungslandschaft gründlich in eine globale Best Practice verwandelt, ein Schlagwort in den globalen Mainstream-Medien.

Der Schriftsteller ist von Beruf Beamter, Wahlschreiber und Motivationsredner aus Leidenschaft!

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