Russie (bbabo.net) - Le psychologue scolaire de Kaluga Yaroslav Parshin a soumis au concours "UMNIK" du Fonds d'aide à l'innovation le projet du système d'information "La figure de l'enseignant-psychologue". Tout d'abord, le projet sera examiné par des experts au niveau régional dans AIRCO, puis - dans le fonds. Un jeune scientifique de Kaluga travaille sur un système de classe mondiale pour automatiser le psychodiagnostic des enfants, écrit "Vedomosti provincial Kaluzhskie".

Les technologies de l'information modernes, l'informatisation et la numérisation pénètrent de plus en plus profondément dans nos vies. Le tour est venu aux sciences humaines, qui, comme on le croyait traditionnellement, ne se prêtent pas à des calculs précis.

Comment devenir psychologue scolaire

Après avoir obtenu son diplôme de "Timiryazevka", Yaroslav, un jeune ingénieur animalier, a travaillé avec des chevaux, mais après quelques années, il s'est rendu compte qu'il manquait de communication avec les gens. Et je suis allé étudier à KSU dans le sens psychologique et pédagogique. Après avoir travaillé à l'école, il s'est sérieusement intéressé au psychodiagnostic et est convaincu qu'un enseignant-psychologue est extrêmement important pour éduquer la jeune génération, surtout dans la période de stress actuelle. Il y a de bons exemples dans notre centre régional.

- Dans l'une des écoles de la périphérie de la ville, où la situation était très difficile, un défectologue est devenu le directeur. Il a créé ici un service psychologique et pédagogique, et grâce à cela, de nombreux conflits ont commencé à être résolus, - dit Yaroslav. - Dans une autre école, également complexe, près de laquelle se trouve une nouvelle usine, de nombreux nouveaux arrivants, y compris des migrants, sont apparus. En conséquence, des conflits interethniques et autres se sont produits à plusieurs reprises. Mais lorsqu'un enseignant-psychologue, diplômé de l'Institut des relations sociales, est devenu le directeur, il a réussi à amener l'école à un certain nombre d'établissements d'enseignement de premier plan. Plus tard, il a été invité dans une autre école et le nouveau directeur essaie de préserver les réalisations du leader précédent. Aujourd'hui, l'activité d'un psychologue dans les écoles devient de plus en plus importante, car son soutien n'est pas seulement une aide à la résolution des conflits, mais également à la détermination des préférences lors du choix d'une future profession, c'est-à-dire qu'il contribue au développement personnel d'un élève.

Peut être ajusté

- Il y a de plus en plus d'enfants ayant une déficience intellectuelle, mais ils peuvent être ajustés, - dit Yaroslav Alekseevich. - Pendant que je travaillais à Medyn, j'étais le chef de la classe correctionnelle. Et beaucoup de gars ont grandi avec des gens assez dignes et étudient avec succès, en particulier au collège de l'Institut de l'énergie atomique d'Obninsk. Mais il y a un gros inconvénient dans notre travail - l'analyse des résultats du diagnostic prend trop de temps, car chaque test se compose de dizaines de questions. Je connais des écoles où il n'y a qu'un seul professeur-psychologue pour un millier et demi d'élèves. Je voudrais le libérer des calculs routiniers, lui laisser le temps de communiquer en direct avec les étudiants.

Yaroslav a soumis son projet de développement d'un système d'information automatisé "Chiffre pour un enseignant-psychologue" au concours "UMNIK" du Fonds de promotion de l'innovation. Tout d'abord, le projet sera examiné par des experts au niveau régional dans AIRCO, puis - dans le fonds.

La création d'une plateforme psychologique et pédagogique automatisée pour diagnostiquer le processus éducatif est l'une des technologies critiques au niveau fédéral. Il s'agira d'un ensemble de diagnostics divers avec leur traitement informatique et l'obtention de recommandations primaires pour la formation de trajectoires éducatives individuelles pour chaque élève. Le système sera situé sur une plate-forme Internet avec la possibilité d'un accès gratuit à partir de n'importe quel appareil électronique, y compris les communications mobiles.

Le projet contient des solutions à la nouveauté scientifique inconditionnelle. En particulier, il est supposé que le système fonctionnera avec les enfants de manière séquentielle de la maternelle à l'obtention du diplôme. Le diagnostic unifié multi-niveaux vous permettra de retracer la dynamique de développement de chaque personne et l'aidera à choisir son propre chemin de vie. Les statistiques mathématiques automatisées libéreront les psychologues scolaires du travail de routine. Étant donné que le système fonctionnera sous la forme d'un serveur distant, divers départements et structures pourront former des demandes, ce qui aidera les organisations éducatives à réduire la charge de reporting.

- Pour des diagnostics psychologiques et pédagogiques de qualité, il faut du temps non seulement pour sa mise en œuvre, mais aussi pour son traitement, qui représente une part importante des coûts de main-d'œuvre des psychologues scolaires. Pour d'autres domaines, ils ont beaucoup moins de temps, et souvent ce travail, malheureusement, n'est effectué que sur papier. Si vous réduisez le nombre et la qualité des diagnostics, le risque d'erreur est grand, ce qui entraînera un programme de correction incorrect pouvant même nuire aux personnes.

Notez que l'auteur créera également des logiciels de son propre chef. Seulement pour écrire du code basé sur des réseaux de neurones pour analyser des dessins, il envisage d'attirer des programmeurs professionnels.Selon Yaroslav, son système d'information, entre autres tâches, contribuera à la solution d'un problème aussi important sur le plan social que la détection précoce des inclinations déviantes et la réduction ultérieure des phénomènes asociaux et extrémistes dans l'environnement des jeunes.

- Nous prévoyons d'introduire notre système non seulement au niveau régional, mais aussi au niveau de l'État. Il n'y a encore rien de tel dans le monde. Il existe de bons programmes éducatifs et éducatifs, par exemple en Finlande, mais le processus automatisé de diagnostic psychologique et pédagogique n'y est pas encore disponible.

Aide

Yaroslav Alekseevich Parshin est né en 1993 à Moscou, où il est diplômé de l'Académie Timiryazev après l'école. Ayant déménagé à Kaluga, il a reçu au KSU im. KE Tsiolkovsky diplômes de défectologue et psychologue-enseignant (licence). Il poursuit ses études maintenant, complétant sa maîtrise dans la même direction. Expérience de travail à l'école - 4 ans. Spécialiste dans le développement de systèmes automatisés de traitement de données primaires de diagnostics psychologiques et pédagogiques. Les résultats de trois de ces développements ont déjà été publiés. Responsable du projet « Orientation professionnelle mobile » pour apporter un soutien psychologique et pédagogique aux structures éducatives rurales de notre région. Lauréat du concours Leaders of Russia-2021, lauréat de la bourse présidentielle pour étudiants diplômés en 2020, lauréat de l'Olympiade Je suis un professionnel en 2020, lauréat de l'Olympiade 2021. A sept publications incluses dans la base de données RSCI - Russian Science Citation Index , rend compte de cinq conférences scientifiques et pratiques internationales et de dix conférences pan-russes.

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