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La pandemia sta colpendo l'istruzione

I paesi ad alto reddito a lungo termine potrebbero subire perdite più tangibili dall'impatto della pandemia sul sistema scolastico rispetto alle economie più povere, affermano gli analisti della Banca Mondiale (WB). Ciò è dovuto alla struttura più complessa dell'istruzione secondaria e al suo rendimento maggiore nei paesi sviluppati. La Banca Mondiale propone di fermare urgentemente la pratica dei lockdown, altrimenti si arrecheranno troppi danni al capitale umano.

Gli analisti di WB nel loro lavoro "Perdita di potenziale istruzione scolastica ed esperienza lavorativa sullo sfondo di una pandemia" indicano che a causa del COVID-19 e della conseguente chiusura delle scuole, i paesi sviluppati dovranno affrontare perdite più significative a lungo termine rispetto ai paesi con Bassi introiti. Il lavoro si basa su un database di famiglie di 145 paesi. Il WB ha simulato diversi scenari, tenendo conto della chiusura delle istituzioni educative, dei problemi nel mercato del lavoro e della perdita di conoscenze ed esperienze potenziali. Nel peggiore dei casi, anche 40 anni dopo la pandemia, il PIL dei paesi ad alto reddito sarà inferiore del 4,2% rispetto a quanto potrebbe essere senza di esso. Per i paesi a reddito medio, questo potenziale divario è del 2,6%, per i paesi poveri è solo dello 0,8%.

Il WB attribuisce questa differenza a rendimenti più elevati dell'istruzione e strutture scolastiche più complesse nelle economie ad alto reddito. Ad esempio, il periodo medio di scolarizzazione nei paesi ricchi è di 13 anni, ben più di otto anni nei paesi a reddito medio e sei anni nelle economie povere. Secondo gli analisti di WB, tra dieci anni l'economia mondiale subirà perdite significative a causa delle potenziali conoscenze ed esperienze perse nei paesi ricchi, e anche i paesi più poveri saranno colpiti da questa crisi in futuro.

L'impatto della pandemia sul mercato del lavoro è anche significativamente più forte nei paesi ad alto reddito a causa del maggiore ritorno sull'esperienza dei lavoratori. Tuttavia, le interruzioni nella formazione sono più pericolose delle interruzioni nel lavoro, poiché queste ultime, secondo la Banca mondiale, colpiscono principalmente i lavoratori poco qualificati e il ritorno all'istruzione è molte volte maggiore del ritorno sull'esperienza lavorativa.

Sebbene la Banca mondiale preveda che i paesi poveri subiranno meno danni dalla chiusura dell'istruzione durante i blocchi a causa del livello intrinsecamente inferiore di scolarizzazione, i problemi attuali in questo settore potrebbero rimanere irrisolti. Gli effetti a lungo termine della chiusura delle scuole e dei cambiamenti nei formati educativi saranno vissuti dai paesi poveri, tra l'altro, a causa della mancanza di accesso all'istruzione al di fuori degli istituti percentuale significativa di bambini - nella maggior parte dei paesi più poveri, solo due -terzi degli studenti hanno proseguito gli studi durante il lockdown. I paesi poveri, tra l'altro, avranno difficoltà a far fronte alla crescente pressione sul sistema di bilancio a causa dell'aumento dell'onere del debito durante la pandemia (vedi 21 gennaio).

La Banca Mondiale osserva che è probabile che i paesi ricchi e a reddito medio trovino più facile affrontare la potenziale perdita di istruzione e di esperienza lavorativa. Gli analisti stanno consigliando ai governi di concentrarsi sulla protezione salariale e sui programmi di riqualificazione per mantenere i posti di lavoro e proteggere i lavoratori dalla potenziale perdita di esperienza. Risolvere il problema delle perdite educative è molto più difficile. I paesi dovranno investire in corsi di recupero per gli studenti che non sono stati in grado di apprendere durante la pandemia, nonché affrontare il divario digitale. Secondo la Banca mondiale, a novembre 2021 circa la metà degli studenti del mondo vive in paesi in cui le scuole non sono ancora completamente aperte. Gli analisti bancari stanno esortando le autorità ad aprire senza indugio scuole in tutto il mondo, altrimenti le conseguenze economiche a lungo termine per l'istruzione dovute ai blocchi saranno troppo gravi.

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