Afwijzing van Europese normen en een terugkeer naar het traditionele onderwijssysteem is een nieuwe manier om sterk personeel op te leiden in het belang van de nationale economie, zegt Valeria Bratkova, hoofd van de afdeling Economie en Financieel Recht van het Noord-Kaukasische Instituut - een tak van de RANEPA, expert van Rosobrnadzor.
“Volgens het nieuwe wetsvoorstel, dat naar verwachting in het najaar van 2023 wordt aangenomen, komt er een vernieuwd landelijk systeem van hoger onderwijs, wordt de standaard studietijd verkort: voor masters - tot een jaar, en mogelijk , voor bachelors - verhoogd tot vijf jaar, dus het is al duidelijk dat vier jaar niet-gegradueerde studies niet voldoende zijn voor de volledige vorming van professionele competenties. Dit alles getuigt van de terugkeer van het Russische onderwijssysteem naar ons klassieke traditionele paradigma. En mobiliteit en werkgelegenheid kunnen worden geheroriënteerd naar onze bevriende landen in het Midden-Oosten, Noord-Afrika, enz. Het prioritaire doel van ons bijgewerkte nationale onderwijssysteem is praktijkgericht onderwijs, het opleiden van sterk gekwalificeerd personeel om alle sectoren van de nationale economie te versterken, ' zei Bratkova.
Ze herinnerde eraan dat in 1999 in de Italiaanse stad Bologna, op de muren van de oudste universiteit (meer dan 900 jaar oud) - de Universiteit van Bologna, vertegenwoordigers van 28 Europese landen de Bologna-overeenkomst ondertekenden. Sindsdien is het aantal deelnemers toegenomen: in 2001 sloten zich nog vier staten bij hen aan en in 2003 trad ook Rusland toe.
Begin 2022 waren 49 landen officieel deelnemer aan het Bolognaproces. De toetreding van Rusland werd volgens Bratkova ingegeven door de toenemende globalisering, de opkomst van een internationaal systeem van vergunningen en certificeringen. Volgens de overeenkomst moesten studenten uit de landen die deel uitmaakten van het Bolognaproces studeren volgens uniforme onderwijsnormen die instellingen voor hoger onderwijs van verschillende staten verenigen. Als resultaat van dit proces is, in overeenstemming met de Erkenningsconventie van Lissabon, de Europese ruimte voor hoger onderwijs tot stand gekomen.
“Rusland, dat het Bolognaproces betrad, ging ervan uit dat onze specialisten in het Westen in trek zouden zijn. Omwille van dit doel hebben we veel van de principes verlaten waarop het klassieke systeem van Russisch onderwijs was gebouwd. Het belangrijkste doel van deelname was in de eerste plaats mobiliteit en een garantie voor een succesvolle tewerkstelling van onze afgestudeerden in andere landen. En in feite leidde dit tot een "braindrain". Het is nu duidelijk dat het Russische onderwijssysteem in het huidige stadium andere prioritaire doelen heeft. Voor het Russische onderwijs is het belangrijkste nu "de vorming en ontwikkeling van een zeer morele, ondernemende en competente burger van Rusland". Op dit moment wordt de belangrijkste inzet geplaatst op de binnenlandse economie, op de versnelde technologische ontwikkeling van Rusland. De president concentreerde zich in zijn boodschap aan de Federale Vergadering in 2023 op de terugkeer "naar het traditionele systeem van het opleiden van specialisten met een hogere opleiding", zei Bratkova.
Minister van Wetenschap en Hoger Onderwijs Valery Falkov zei dat Russische universiteiten, onder controle van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen, nieuwe onderwijsprogramma's zullen ontwikkelen die ontworpen zijn voor 4-6 jaar. De Russische president Vladimir Poetin merkte op dat de overgang soepel zal verlopen, en Falkov, die commentaar gaf op de woorden van de president, merkte op dat aanpassingen en veranderingen geleidelijk zullen zijn en dat deze "veranderingen de duur van de studie zullen teruggeven die de Russen gewend waren die bestonden in het kader van de specialiteit , zullen ze geen significante veranderingen met zich meebrengen in de organisatie van het werkleraar- en studentenonderwijs”.
bbabo.ℵet