Samenleving Nieuws

Rusland - Waarom schoolkinderen de verkeerde universiteitskeuze maken en studenten van beroep veranderen

Rusland (bbabo.net), - Waarom gaan mensen naar de universiteit? Het is duidelijk: professionals worden in je favoriete vak. Pas nu brengt het leven wijzigingen aan in de droom. Aanvragers doorstaan ​​een enorme concurrentie voor de Faculteit der Economische Wetenschappen - maar de meerderheid "schuift papieren" op kantoor. Slechts een kwart van de milieu-afgestudeerden vindt werk. Elke vierde of vijfde universiteitsstudent is een toekomstige "professionele ballast"... Wetenschappers van het Federale Sociologische Onderzoekscentrum van de Russische Academie van Wetenschappen hebben geprobeerd te achterhalen waarom dit gebeurt. Aan de vooravond van Tatjana's dag zijn hun conclusies helemaal niet feestelijk.

Terug naar nieuws Sommige waarheden zijn helaas eeuwig. De kosten van studeren aan universiteiten stijgen, maar het vinden van een goede baan voor een jonge specialist wordt steeds moeilijker. En de statistieken verklaren natuurlijk veel, maar helemaal niet gelukkig.

Volgens Rosstat waren er in 2021 24,6 miljoen vertegenwoordigers van intellectuele arbeid met hoger onderwijs in Rusland (dit is een derde van de totale beroepsbevolking). Russische universiteiten studeren 810.7 duizend mensen per jaar af, van wie de helft voltijds. Theoretisch zou er over 30 jaar een volledige rotatie van werknemers met een hogere opleiding moeten zijn - de oudere generatie gaat met pensioen, deze wordt vervangen door jongeren. Maar in werkelijkheid geven maar weinig van de 'intellectuele proletariërs' het werk op, zelfs in hun eerbiedwaardige jaren. Je kunt niet uitleggen waarom. Het verhogen van de pensioenleeftijd is slechts een van de redenen.

Vacatures zijn schaars, diploma's worden overgeproduceerd. Het beïnvloedt ook het feit dat er de afgelopen jaren veel meer faculteiten met een humanitair profiel aan universiteiten zijn geweest. Het is geen geheim dat velen van hen, vooral op universiteiten in de middenklasse, een kans bieden om de felbegeerde "korst" te krijgen met een minimum aan inspanning en tegen een redelijke prijs. Niet meer. Dat begrijpen werkgevers ook.

Hier zijn de gegevens voor 2020. Onder de afgestudeerden van Russische universiteiten is bijna de helft (44,9%) degenen die geesteswetenschappen en sociale wetenschappen hebben gestudeerd (economie, rechten, psychologie, sociologie, politieke wetenschappen, journalistiek, toerisme, taalkunde, geschiedenis, filosofie, cultuur, enz.) . Twee keer minder (24,5%) techneuten - machinebouwers, technologen, specialisten op het gebied van mijnbouw en winningsindustrie, energie, transport. IT-technologieën, elektronica, communicatie, fotoapparatuur zijn nog eens 6,7% van de afgestudeerden. Op het gebied van onderwijs behaalde 11,2% diploma's, geneeskunde en farmacie - 5,2%, land-, bosbouw, waterbeheer en diergeneeskunde - 4,1%, natuurwetenschappen - 3,4%.

Ongeveer de helft (47%) van degenen die op het werk geen universitaire opleiding nodig hadden, klaagde over moeilijkheden bij het vinden van werk. Een kwart besloot simpelweg dat ze een fout hadden gemaakt bij de beroepskeuze en dat ze die moesten veranderen. Een op de vijf ging niet in hun specialiteit werken, omdat ze te weinig betalen voor dit werk. Het is heel goed mogelijk de wrok te begrijpen van een filoloog of historicus die 'minder krijgt dan een bewaker in een winkelcentrum'. Maar marktwetten op het gebied van arbeidsverhoudingen werken op dezelfde manier als in alle andere.

De meerderheid van de artsen (91%), medewerkers van het onderwijs (82%), IT-sfeer (79%), evenals specialisten op het gebied van transport, energie, landbouw, bouw (meer dan driekwart van de afgestudeerden , van 76% naar 78%). Alles is veel ingewikkelder in de lichte industrie (37%) of ecologie (25%).

Er is ook een paradox. Jongeren vinden het moeilijk om werk te vinden en meer dan een derde van de bedrijven (37%) heeft een tekort aan specialisten. Eén "maar" - we hebben het over ervaren en sterke professionals. Ingenieurs, programmeurs, topeconomen, artsen. En universitair afgestudeerden trekken simpelweg geen verantwoordelijk werk. Met gloednieuwe diploma's van economische faculteiten werken mensen meestal als accountants, eenvoudige artiesten.

Een ander veelvoorkomend probleem zijn de hoge verwachtingen van jongeren. Sommigen willen meteen een leidinggevende functie, een hoog salaris en een pakket sociale voordelen, maar helaas overschatten ze zichzelf duidelijk. Meer dan 40% van de jonge specialisten die direct na hun afstuderen een baan bij bedrijven krijgen, heeft om- of bijscholing nodig. Dit geldt voor belangrijke gebieden als transport en energie, geneeskunde en onderwijs, metallurgie, humanitaire en sociale gebieden, enz.Deskundigen concluderen dat om dergelijke disproporties te voorkomen en een natuurlijke "rotatie van personeel" te waarborgen, het totale afstudeerpercentage van universiteiten met 20-30% zou moeten worden verlaagd. Dit gebeurt natuurlijk niet. Dit betekent dat de concurrentie op de intellectuele arbeidsmarkt steeds heviger wordt. Volgens de schattingen van de hoofden van de gemeentelijke en territoriale diensten voor arbeidsvoorziening is de vraag naar vacatures van universitair afgestudeerden 3,7 keer groter dan het aanbod van werkgevers. Afgestudeerden van hogescholen (voormalige technische scholen) op de arbeidsmarkt moeten bestand zijn tegen een concurrentie van 2,3 personen per baan. Maar voor lyceumstudenten (vroeger werden lyceums beroepsscholen genoemd) is de vraag 2,2 keer groter dan het aanbod. De vacatures voor ondersteunend personeel zijn 3,4 keer zo groot als het aantal mensen dat ze wil invullen. Gevorderde jongens en meisjes hebben op hun beurt geen haast om daarheen te gaan, dromend van een meer succesvolle carrière of wedden op een universiteit.

Schoolkinderen missen kennis

Een droom is een goede zaak. Maar het zou mooi zijn om dit te onderbouwen met specifieke kennis en een duidelijk plan van aanpak. Vroeger werd dit geholpen door vroege loopbaanbegeleiding - vanaf de schoolbank. Nu bestaat zo'n systeem volgens experts praktisch niet.

Volgens enquêtes zijn scholieren pas aan het einde van hun studie min of meer vastbesloten bij de keuze van hun toekomstige beroep. Een kwart kiest voor specialisatie per graad 9, 55% - in de klassen 10-11. Nog eens 5% - direct na het afstuderen aan een lyceum of hogeschool. 15% maakt deze keuze bij instroom aan de universiteit, sommigen (7%) slagen er ook in om tijdens hun studie aan een universiteit, tweede of zelfs vierde jaar van specialisatie te veranderen. Tegelijkertijd luistert slechts 7% van de sollicitanten naar het advies van hun docenten. Tien keer meer (70%) maken de keuze alleen, maar houden rekening met het advies van hun naasten. Eén op de twintig werd overtuigd door online- en mediareclame. Slechts een half procent nam een ​​besluit na een open dag op de universiteit. Over het algemeen zegt minder dan een derde (30%) van de jonge professionals dat de school hen heeft geholpen bij het kiezen van een beroep. 44% verklaarde dat niemand dergelijk werk met hen had gedaan.

50 procent van de afgestudeerden met schoolkennis zou niet naar de universiteit gaan

Slechte cijfers. Slechts de helft van de afgestudeerden van de 11e klas gelooft dat de school hen voldoende kennis heeft gegeven om met succes aan de universiteit te studeren. 35% van de jonge professionals kreeg de ontbrekende intellectuele bagage bij docenten, nog eens 15% deed het zelf. Volgens statistieken voor 2020 ontving 15% een rood diploma aan Russische universiteiten, 58% kreeg goede cijfers en 27% vertoonde gemiddelde academische prestaties. Maar tijdens de enquêtes gaven afgestudeerden eerlijk toe dat hun schoolkennis op de universiteit alleen voor een "vier" in de Russische taal voor hen voldoende zou zijn, voor een "solide drie" in andere vakken. En in scheikunde, astronomie, een vreemde taal, economie en recht - een "trojka", dicht bij "mislukking".

Overigens jagen werkgevers - in tegenstelling tot wat vaak wordt gedacht - helemaal niet op trotse houders van rode diploma's en ronde onderscheidingen. En ze klagen ook bitter over het feit dat afgestudeerden de resultaten van het examen naar universiteiten sturen, waar er minder concurrentie is - naar de blanke wereld als een aardige cent. En dan beseffen ze dat ze een fout hebben gemaakt met de keuze. En als ze nog verder studeren, hebben ze alle kans om zich bij de "professionele ballast" aan te sluiten. Dat is volgens deskundigen nu 15% tot 25% van de studenten. Ze zullen aan het werk gaan, maar ze zullen niet hun hele ziel in hun bedrijf steken.

90 procent van de sollicitanten denkt niet waar ze zullen werken op het moment van toelating

Volgens enquêtes ging driekwart (75%) van de afgestudeerden precies naar de universitaire afdelingen die ze wilden. 15% koos voor een vergelijkbare specialisatie, 10% koos voor een geheel andere. Meestal spraken jongeren uit dorpen, stedelijke nederzettingen en regionale steden over een dergelijke koerswijziging. Het is duidelijk dat het principe "ziet het oog, maar de tand is stom" vaak werkt - er is geen geld voor studies.

Sociologen hebben vijf hoofdredenen geïdentificeerd waarom jonge mensen hun "levensvector" veranderen. De helft slaagde niet voor de wedstrijd voor de faculteit die ze nodig hadden (50% van de antwoorden). Er was niet genoeg geld om nog eens 25 procent collegegeld te betalen. Elke tiende persoon heeft zijn houding ten opzichte van de gekozen specialiteit veranderd. Zo velen werd door hun ouders verboden ver van huis te reizen. Een op de twintig zou het leven in de stad waar de universiteit staat niet kunnen betalen.

Het gebrek aan geld om collegegeld te betalen is de reden waarom 35-45% van de studenten die diploma's behalen op het gebied van landbouw, bosbouw, waterbeheer, diergeneeskunde, onderwijs, lichte industrie, luchtvaart, raketwetenschap, architectuur, bouw in gevaar zijn met hun portemonnee en die van hun ouders, elektronica, communicatie, fotonica. Wanneer weer (God verhoede natuurlijk) een raket niet opstijgt, een meer opdroogt of een lelijk huis wordt gebouwd, onthoud dan deze cijfers. Misschien droomde een van de verantwoordelijke personen of ongelukkige specialisten gewoon van een ander beroep, maar ...

"Professionele ballast" is nu tussen 15% en 25% van de studenten. Ze zullen werken, maar ze zullen hun ziel niet in hun werk stoppenEr zijn natuurlijk doelgroepstudenten, voor wie de universiteit wordt betaald door bedrijven en afdelingen. Gemiddeld - ongeveer 380 duizend roebel (bij de productie van elektrische apparatuur en optica - ongeveer 70 duizend, in transport - tot 670 duizend). Ze hebben een speciale motivatie. Maar er zijn maar weinig van dergelijke studenten - slechts ongeveer 6%.

Het beroep is "nutteloos"

In 2020 voltooide 56% van de afgestudeerden van Russische universiteiten een bachelordiploma, 27% een specialistendiploma en 17% een masterdiploma. De kwestie van de werkgelegenheid voor het grootste deel van de studenten komt vier jaar na toelating in al zijn scherpte naar voren, voor ongeveer een kwart - na vijf jaar, voor de rest - na zes jaar. Niet zo'n lange tijd.

Maar in de fase van het kiezen van een universiteit maakt 90% van de jongeren zich geen zorgen over waar ze na hun afstuderen zullen werken. Het belangrijkste dat hen zorgen baart, is of de universiteit de faculteit heeft die ze nodig hebben (50%), en door de staat gefinancierde plaatsen (50%), of de universiteit prestigieus is (40%), of de kwaliteit van het onderwijs goed is ( 35%), wat het een plaats inneemt in Russische en internationale ratings (30%).

Aan het einde van het vierde jaar weet tweederde van de studenten al waar ze gaan werken. Tegen het vijfde studiejaar heeft bijna driekwart (72%) al een beslissing genomen, tegen het einde van de masteropleiding - 76%. 8% wordt definitief bepaald na afstuderen en 16% denkt niet aan een baan. Het moeilijkste om deze vraag op te lossen is voor economen, geologen, specialisten in mijnbouw en lichte industrie.

Het felbegeerde diploma is eindelijk binnen. Wat is het volgende? En wat een geluk dan. Ongeveer elke vijfde afgestudeerde ontvangt werkverzoeken van bedrijven (een analoog van gegarandeerde distributie). Volgens enquêtes vindt 69% van de oud-studenten direct na hun afstuderen werk. De meeste anderen besteden ongeveer zes maanden aan deze zoektocht, en 6% - minstens anderhalf jaar. Elke vijfde persoon (21%) vindt een baan nog voor het afstuderen. Maar dit zijn gemiddelde cijfers. In megasteden kan tot 30-40% van de universitair afgestudeerden zes maanden tot anderhalf jaar aan een baan besteden. De situatie is iets beter in de districten Oeral, Siberië en het Verre Oosten - slechts 20-25% van de afgestudeerden ervaart daar dergelijke problemen.

Een aparte groep respondenten waren werkloze young professionals (inclusief degenen die een baan hebben gevonden en verloren). Een derde van hen (32%) gaf toe een fout te hebben gemaakt bij de keuze van het specialisme. Ten tijde van het onderzoek probeerden vertegenwoordigers van deze groep gemiddeld 2 keer een baan te vinden. Slechts 28% wist een plaats te vinden in hun hoofdspecialiteit, nog eens 30% - iets daar tussenin, 42% - in een heel ander vakgebied. De meeste vertegenwoordigers van creatieve beroepen hadden te maken met andere zaken dan hun eigen bedrijf, de helft of meer van degenen die specialisaties ontvingen op het gebied van toerisme, catering, hotelmanagement, evenals vertalers, taalkundigen, wetenschappers, enz. De belangrijkste reden voor ontslag lage lonen waren. En het belangrijkste argument voor het weigeren van werk is het gebrek aan praktijkervaring in het vak.

Gemiddeld 35% van de jonge professionals kampt met een gebrek aan vacatures, 12% met het feit dat hun beroep "niet nodig is". Dit werd vaker dan anderen gezegd door muzikanten, artiesten, vertegenwoordigers van toerisme en hoteldiensten - (50-54%).

Maar managers en personeelsfunctionarissen van 60% van de ondernemingen merkten op dat jonge professionals niet zo happig zijn op zelfontplooiing. Ze weten niet hoe ze hun interne middelen moeten mobiliseren (mening van 43% van de respondenten). Ze willen niet hun hele leven “papieren schuiven”, maar ze proberen ook niet iets meer te bereiken. Tegelijkertijd is bij 80% van de ondernemingen een carrière of promotie niet gerelateerd aan de leeftijd van de werknemer en zijn werkervaring - zolang de specialist competent is. Jongeren, vindt de leiding, moeten actiever hun capaciteiten demonstreren en niet wachten op het weer aan zee.

Gaten in de levensader

Om ervoor te zorgen dat een persoon en zijn werk elkaar vinden, zijn er speciale arbeidsbureaus in het hele land en in elke universiteit. Het probleem is dat ze tot nu toe weinig kunnen doen. Op de universiteit zijn dat gemiddeld 4 voltijdse medewerkers, die heel vaak ergens aan de rand zitten of ineengedoken in het "kantoor van het vakbondscomité" hun best doen om studenten te helpen. Maar niet iedereen is op de hoogte van hun bestaan ​​(maximaal 85% van de studenten, in juniorcursussen - de helft). Met al hun verlangen kunnen deze diensten geen volwaardige banenbanken creëren en bijwerken.

37 procent van de bedrijven heeft werknemers nodig. Maar we zijn klaar om alleen ervarenVan de door sociologen geïnterviewde jonge professionals vond ongeveer 8,1% werk via de universitaire arbeidsbemiddelingsdienst en 2,6% via de stadsdienst. Op verzoek van ondernemingen (na praktijk of voor gerichte distributie) - 11,5%. En 70-80% van de afgestudeerden vindt zelf een baan met de hulp van hun ouders en vrienden of via advertenties op internet. Ook als jongeren solliciteren bij de universitaire arbeidsvoorziening, wordt voor ongeveer de helft van de afgestudeerden vacatures gevonden. En hoe rijker, hoe gelukkiger. Dit werk zit niet altijd in het specialisme, soms met een laag salaris, waar afgestudeerden het niet mee eens zijn. Natuurlijk zijn er regio's waar arbeidsbemiddelingsdiensten op verschillende niveaus goede contacten leggen met universiteiten, banenbeurzen houden en informatie over de arbeidsmarkt uitwisselen. Maar niet overal.

Sociologen concluderen dat afgestudeerden de problemen van hun werk oplossen volgens het principe 'het redden van de verdrinking is het werk van de verdrinking zelf'. De methode is natuurlijk bewezen. Maar nauwelijks de beste. Zeker op de schaal van een land als Rusland.

Referentie

Het volledig Russische representatieve uitgebreide sociologische onderzoek werd uitgevoerd door het Federale Wetenschappelijk Onderzoekscentrum van de Russische Academie van Wetenschappen in 2021 als onderdeel van een staatsopdracht in 41 samenstellende entiteiten van de Russische Federatie met behulp van massa en deskundige vragenlijsten. 4002 jonge specialisten bij ondernemingen in 2007 werden geïnterviewd door middel van persoonlijke interviews, waaronder 214 werklozen op het moment van de enquête; in 202 universiteiten - hoofden van de diensten voor arbeidsvoorziening voor afgestudeerden; bij 204 ondernemingen en instellingen - hoofden van personeelsbeheerdiensten; 41 hoofden van territoriale (gemeentelijke) arbeidsbureaus.

Terug naar nieuws » Terug naar nieuws »

Opgeleid, maar niet nodig?

De resultaten van het onderzoek zijn becommentarieerd door academicus Mikhail Gorshkov, wetenschappelijk directeur van het Federaal Wetenschappelijk Onderzoekscentrum van de Russische Academie van Wetenschappen

Mikhail Konstantinovich, we hebben steeds meer opgeleide, maar niet-opgeëiste specialisten met universitaire diploma's. Het is niet normaal. Hoe is het gebeurd?

Mikhail Gorshkov: In de jaren 90, in de omstandigheden van economische onevenwichtigheid, werd onze staat geconfronteerd met het probleem van massale werkloosheid onder jongeren. En het werd gedwongen het systeem van beroepsonderwijs uit te breiden, inclusief het hoger onderwijs, om de kosten te dragen van het opleiden van jongeren in door de staat gefinancierde plaatsen zonder hun werkgelegenheid te garanderen. Deze situatie duurt tot op de dag van vandaag voort. Universiteiten spelen de rol van "schokbreker" om potentiële werkloosheid te verminderen, en werken niet aan een "overheidsbevel" voor ondernemingen en industrieën. Er is inderdaad een onevenwichtigheid - er zijn te veel hooggekwalificeerde specialisten en er zijn niet genoeg geschoolde werknemers. Demografische "gaten", en de verhoging van de pensioenleeftijd, en andere factoren hebben ook invloed. Dit alles bemoeilijkt de natuurlijke rotatie van personeel met hoger onderwijs, verergert de concurrentie op de intellectuele arbeidsmarkt.

De helft van degenen die naar een andere universiteit gingen, gaf de wedstrijd niet door aan "hun eigen". Kwartalen - er was niet genoeg geld voor studie

Soms wordt voorgesteld om de inschrijvingen aan universiteiten (vooral in de geesteswetenschappen) te verminderen en "inefficiënte" universiteiten te sluiten. Zal dit de problemen oplossen?

Mikhail Gorshkov: Nee. Maak nieuwe en veel serieuzer. Dit mag in geen geval worden gedaan. Geen enkele staat kan zich ontwikkelen zonder hoogwaardig, modern hoger onderwijs. Om van onze universiteiten "onderwijs voor de elite" te maken, moeten we niet alleen in de kiem vernietigen wat gedurende vele decennia is gecreëerd, maar ook de zuurstof voor onszelf afsnijden op bijna elk gebied. Een forse vermindering van plaatsen aan universiteiten zal net zo snel een aantal sociale ongelijkheden verergeren en de samenleving ontwrichten. En het belooft niet veel goeds.

Daarnaast moet het hoger onderwijs rekening houden met de vraag van de arbeidsmarkt en daar flexibel op inspelen, maar dat gebeurt nu nog niet. Het is noodzakelijk om de criteria zelf voor de effectiviteit van onderwijsinstellingen te herzien. Zet de praktische resultaten van hun werk op de voorgrond - hoeveel studenten studeren in het bedrijfsleven, hoeveel zijn er werkzaam in hun hoofdspecialisatie, hoe succesvol de carrières van de afgestudeerden zijn in de eerste vijf jaar. Bedrijfsuniversiteiten die specialisten opleiden voor specifieke industrieën, helpen om vraag en aanbod op de geschoolde arbeidsmarkt in alle landen in evenwicht te brengen. Maar we hebben zulke universiteiten in ongeveer 10 procent van de grote bedrijven. Hun creatie is een lang proces. Dat kan alleen in een periode van stabiele bedrijfsontwikkeling, en niet in tijden van crisis zoals nu. Daarom moet de staat, wat men ook zegt, de hoofdrol op zich nemen.

Wat kan het "hier en nu" doen?Mikhail Gorshkov: Het maakt al miljarden investeringen in het onderwijssysteem in het kader van nationale projecten en federale programma's. Maar systemisch werk is nodig. Het belangrijkste dat moet worden hervormd, is het systeem van beroepskeuzevoorlichting voor schoolkinderen, de opleiding van specialisten en hun werkgelegenheid. Het is noodzakelijk om de inspanningen te bundelen van alle diensten die zich met dergelijk werk bezighouden, van universiteiten tot federale. Tot nu toe gedragen ze zich als een zwaan, kanker en snoek. Daarom, "dingen zijn er nog steeds." Ook het financiële aspect is belangrijk. Veel studenten hebben niet het geld om te studeren volgens hun behoeften. Op staatsniveau is het noodzakelijk om de ontwikkeling van een systeem van onderwijsverzekeringen, gespecialiseerde fondsen en renteloze leningen voor het studeren aan een universiteit voor getalenteerde jongeren te stimuleren.

Op basis van ons onderzoek hebben we gedetailleerde aanbevelingen ontwikkeld die het systeem van loopbaanbegeleiding en tewerkstelling van hoger opgeleide jongeren zullen helpen verbeteren. Deze materialen zijn al naar de relevante afdelingen en autoriteiten gestuurd. Ik hoop dat ze naar ons zullen luisteren en zo snel mogelijk conclusies zullen trekken.

Rusland - Waarom schoolkinderen de verkeerde universiteitskeuze maken en studenten van beroep veranderen