Japonia (bbabo.net), – Brighton College Bangkok jest zachwycony, że znalazł się na krótkiej liście do Międzynarodowej Nagrody Szkoły za Nauczanie i Uczenie się, która wyróżnia inicjatywę, z której skorzystała duża liczba uczniów. Nasz program Brighton Sparks został zaprojektowany w celu rozwijania umiejętności pisania akademickiego i ponadprogramowych, takich jak samodzielne dociekanie, krytyczne myślenie i samozarządzanie, przygotowując uczniów w klasach 8-10 wyjątkowo dobrze do osiągnięcia sukcesu na IGCSE, poziomach A i na uniwersytecie.

Pytania, na które chcieliśmy odpowiedzieć, były następujące: Jak zachęcić młodszych uczniów do samodzielnego myślenia i uczenia się? Jak budujesz umiejętności potrzebne do podjęcia zaawansowanych kursów i budowania lepszego przejściowego podejścia do uniwersytetu? W jaki sposób szkoła z wysokim odsetkiem uczniów EAL wypełnia lukę w standardach czytania i pisania w swojej społeczności?

Naszą odpowiedzią było Brighton Sparks. Wraz z cotygodniowymi samouczkami prowadzonymi przez ekspertów na tematy takie jak odwoływanie się do Harvardu, planowanie pisania akademickiego, wtórne badania i umiejętności prezentacji, uczniowie mają za zadanie napisać esej na 2500 słów (moderowany z ocenami uniwersyteckimi) oraz przedstawić wyniki swoich badań i odpowiedzieć na pytania od ich nauczycieli, rówieśników i rodziców (podobnie jak viva voce). Po ukończeniu uczestnicy otrzymują certyfikat, a eseje są publikowane w naszym autorskim czasopiśmie College „The Spark”.

Tytuły esejów są nadawane przez nauczycieli (w celu zapewnienia spójności i rygorystyczności) w szerokim zakresie obszarów tematycznych i obejmują przedmioty wykraczające poza program szkolny, w tym medycynę, nauki o środowisku i filozofię. Uczniowie otrzymują podręcznik kursu, który prowadzi ich przez program i mają dostęp do VLE, ​​dzięki któremu mogą otrzymać wsparcie i zasoby.

Brighton Sparks jest oryginalny i kreatywny, ponieważ ma na celu rozwijanie umiejętności uczenia się w stylu uniwersyteckim u naszych młodszych uczniów szkół średnich. Program zapewnia uczniom indywidualne wsparcie i wskazówki z opiekunem, który jest specjalistą i pasjonatem tego kierunku studiów, naśladując akademicki rygor i personalizację systemu samouczków uniwersyteckich. Brighton Sparks daje uczniom możliwość zbadania tematu, który ich osobiście interesuje, wykraczającego poza szkolny program nauczania i, przed dokonaniem wyboru opcji IGCSE, zdobycia doświadczenia z pierwszej ręki w zakresie przedmiotów, które mogą chcieć realizować na poziomie A i poza nim.

Jednak to, co naprawdę wyróżnia Brighton Sparks, to fakt, że byli uczniowie Brighton Sparks działają jako „mentorzy uczniów” w kolejnych latach programu. W ten sposób Brighton Sparks z czasem stanie się podstawą zrównoważonej, ogólnoszkolnej inicjatywy, w której „absolwenci” starszych uczniów będą wspierać swoich młodszych rówieśników w rozwijaniu podstawowych umiejętności uczenia się w miarę postępów w szkole.

Poniższy cytat pochodzi z jednego z naszych Brighton Sparks z 9 roku:

„Będę z przyjemnością kontynuował studia z biologii molekularnej na uniwersytecie i kontynuował je jako kariera. To był mój pierwszy raz, kiedy prowadziłem badania na temat antybiotyków i pozwoliło mi sprawdzić, czy fascynuje mnie zaawansowana biologia i medycyna.”

„Po udzieleniu odpowiedzi na pytanie w eseju byłam tak ciekawa, że ​​dalej badałam alternatywne opcje antybiotyków w leczeniu chorób. Jeśli chodzi o pracę szkolną, udało mi się połączyć to, czego nauczyłem się w Brighton Sparks, z tematem, który aktualnie studiuję”.

Jako szkoła oferująca poziomy A, chcieliśmy stworzyć wewnętrzną inicjatywę skupiającą się na umiejętnościach i postawach ponadprogramowych, których rzekomo brakowało studentom studiów licencjackich. Uznano, że programy takie jak rozszerzony esej, będący częścią dyplomu IB, koncentrują się wyłącznie na starszych uczniach i pomijają możliwość rozwijania i doskonalenia umiejętności uczenia się oraz pozytywnych zachowań w nauce z biegiem czasu, a ponadto uniemożliwiają im przyczynianie się do przetwarzają się; w końcu kluczowym elementem Brighton Sparks jest program „rówieśniczego mentora”.

Uczniowie są wzmocnieni i uwielbiają dzielić się wynikami swojej pracy, a nawet angażują się w redagowanie samego czasopisma. Pełnią rolę mentorów i przekazują swoją miłość do nauki z taką pasją, że nawet nauczyciele nie mogą nie dać się wciągnąć w ten proces, co wyraźnie podkreśla ten cytat przełożonego:

„Możliwość podzielenia się entuzjazmem i głębią nauki, które zwykle nie są możliwe w czasie lekcji, była naprawdę odświeżająca. Zaangażowanie i wspieranie ucznia w tym procesie pozwoliło nam „wyjrzeć” w obszarze wspólnego zainteresowania i zapewnić wskazówki do świecącej iskry. Naprawdę satysfakcjonujące doświadczenie z obu stron.”

Ta nagroda jest jedną z trzech ISA, do których zakwalifikowano Brighton College Bangkok. Bierzemy również udział w konkursie na nagrody za nauczanie i uczenie się, które oferujemy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a także za pracę, jaką wykonujemy w społeczności z lokalnymi mieszkańcami, którzy bardzo ucierpieli podczas pandemii.

Wyniki zostaną ogłoszone w styczniu 2022 roku.Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o szkole, prosimy o kontakt;

E-mail: Admissions@brightoncollege.ac.th

Linia @brightoncollegebkk.

Brighton College International School Bangkok, Soi Pracharuamjai, Bang Kapi, Bangkok 10240

Tel: +66 (2) 136 7898

Komórka: +66 (0) 89 009 1111

bbabo.Net