Sociedade Notícias

Rússia - Maria Lvova-Belova: Como sustentar uma família e um órfão em tempos difíceis

Rússia (bbabo.net), - Na quarta-feira, 26 de janeiro, o XVIII Congresso de Comissários para os Direitos da Criança começará seus trabalhos. Durante dois dias, ombudsmen da infância de todo o país, ministros, especialistas e funcionários vão discutir os problemas da educação moderna online. Uma pessoa com deficiência pode se tornar um estudante universitário? Devo ter medo da educação digital? Quem vai ajudar um adolescente problemático hoje? A Provedora da Criança, Maria Lvova-Belova, contou quais as perguntas que os participantes do congresso vão responder.

Oriente Médio - Coalizão diz que sediará agência da ONU na terça-feira para discutir alegações houthis

Maria Alekseevna, o Congresso dos Comissários proporcionará uma oportunidade para encontrar respostas para questões que preocupam a sociedade? A reunião acontecerá ao vivo?

Maria Lvova-Belova: esperava encontrar pessoalmente com os comissários regionais, mas, infelizmente, a pandemia mudou os planos, o congresso será online. O tema será educação.

E isso não é apenas estudar na escola, relacionamento entre colegas, refeições quentes, clubes acessíveis, mas também educação acessível para crianças com deficiência, órfãos, ensinar crianças que estão em tratamento prolongado em hospitais, etc. A qualidade da educação determina o nível da vida futura da criança, por isso temos muitas perguntas. Preparando-se para a reunião, partimos das solicitações das regiões.

Parece que todos têm os mesmos problemas, mas em cada assunto da Federação Russa eles são percebidos de maneira muito diferente.

Os comissários prepararam uma série de perguntas dirigidas ao Ministro da Educação, ao Vice-Ministro do Ministério do Trabalho e Proteção Social, bem como a representantes do Ministério da Saúde.

Maria Lvova-Belova: Um dos temas mais importantes do congresso serão os adolescentes e tudo relacionado a eles - especialistas em trabalhar com adolescentes difíceis, bullying na escola, uma alternativa às colônias para adolescentes delinquentes. Um projeto de mídia de grande escala será dedicado à segurança das crianças. Não há filhos de outras pessoas, a vida e a segurança da criança muitas vezes dependem de nossa atenção. A trágica história de Kostroma é uma vívida confirmação disso.

Esta convenção será diferente das anteriores?

Maria Lvova-Belova: Sim. É muito importante para nós ouvir a voz dos nossos filhos e vamos dar-lhes a palavra. O que as crianças esperam da educação? - os resultados dos inquéritos mostram que as expectativas dos adultos e as expectativas das crianças não coincidem em muitos aspectos.

Você é conhecido por seus projetos para jovens com deficiência, os comissários discutirão os problemas das crianças com deficiência e seus pais?

Maria Lvova-Belova: Devemos desenvolver um roteiro com infraestrutura e recursos para cada família que tenha uma criança com deficiência. Para que a família entenda onde e o que procurar (reabilitação, tratamento, educação, etc.). Outro tema importante para essas famílias é a criação de creches. Muitas mães reclamam que não têm uma oportunidade elementar de sair para algum lugar, porque não há com quem deixar a criança. A creche deve se tornar não apenas um local de encontro de novas conexões sociais e desenvolvimento da criança, mas também uma oportunidade de descanso para a mãe. Uma mãe exausta, incapaz de lidar com as dificuldades da vida, um pai deixando a família - tudo isso claramente não contribui para o bem-estar dos filhos. Há também histórias muito tristes quando os pais não aguentam e mandam seus filhos para um internato. Para evitar que isso aconteça, devemos apoiar essas famílias.

Recentemente, organizações comunitárias se uniram como uma comunidade para ajudar famílias em crise.

Maria Lvova-Belova: Também discutiremos este tema. O que precisa ser feito para que a criança não acabe em instituições sociais? Como trabalhar com pais dependentes de álcool? Agora estamos direcionando todos os nossos esforços para que, caso seja necessário enviá-los para um orfanato, a criança fique ali temporariamente e não "pendura" no sistema. Também discutiremos o trabalho com famílias adotivas, casos em que é impossível devolver uma criança a uma família biológica.

Como a reunião será útil para os ombudsmen regionais da criança?

Maria Lvova-Belova: Cada pessoa autorizada receberá um cartão de ação específico para cada direção. Talvez sejam pequenos passos, mas se mirarmos globalmente, tudo pode ficar no papel. Por exemplo, o congresso discutirá a hospitalização irracional de crianças negligenciadas - crianças que recusam. Uma criança de uma família disfuncional ou encontrada na rua muitas vezes acaba no hospital. Então começam os escândalos barulhentos. Lembre-se da história da menina que foi arrastada pela babá pelos cabelos. Podemos reduzir o mecanismo de transferência de crianças de uma família para uma instituição social. O algoritmo foi desenvolvido, não funciona em todas as regiões e, mesmo onde funciona, ainda há casos em que uma criança acaba no hospital por muito tempo. Não estou falando sobre como ele se sente no momento em que é deixado completamente sozinho no hospital com todas as suas experiências e pensamentos sobre um futuro incompreensível. Portanto, tentaremos desenvolver medidas específicas para evitar tais situações.

Em Irkutsk, os professores do jardim de infância cometeram um ato heróico - eles recapturaram uma criança de seis anos de um homem que a estava arrastando para a entradaEducação digital - um tema que a maioria dos pais trata, se não com medo, então com preconceito óbvio - será discutido?

Maria Lvova-Belova: Claro. Tivemos toda uma onda de apelos sobre este tema. E embora o ministro da Educação, Sergei Kravtsov, tenha observado repetidamente que não há dúvida de que todos os estudos necessariamente mudarão para um formato remoto, os pais ainda temiam que o ambiente educacional digital fosse uma distância eterna. Não, o ambiente digital é sobre um recurso adicional da educação em geral, sobre o ensino a distância como alternativa ao estudo em tempo integral durante uma pandemia, sobre a oportunidade de crianças com deficiência em áreas remotas receberem educação, sobre a chance de cursos em diversas áreas.

É claro que há vários pontos que são preocupantes. Por exemplo, há pontos positivos e negativos na abolição da mídia de papel e no uso de publicações eletrônicas por crianças. Eu posso ver dos meus filhos - eles carregam mochilas pesadas com um monte de livros didáticos. As publicações eletrônicas simplificariam esse problema. Mas tudo relacionado à digitalização tem prós e contras, e você precisa abordar esse tema com muito cuidado. Um grande número de experiências parentais está associado aos dados pessoais de crianças em idade escolar e à falta de sua proteção confiável. Temos dados do Ministério da Administração Interna sobre salas de bate-papo ocultas inacessíveis a pais e professores, onde as crianças podem se comunicar. Como e por que isso acontece continua a ser visto.

E é necessário explicar tudo aos pais o máximo possível - a falta de informação na comunidade de pais leva a uma percepção agressiva de inovações. Portanto, é importante para nós que o Ministério da Educação descreva toda a gama de reformas futuras e esclareça os pontos difíceis.

Muita indignação nos pais causa educação adicional. Nem todas as famílias podem arcar com os custos dos círculos e seções.

Maria Lvova-Belova: Nas regiões, estão sendo introduzidos certificados eletrônicos para pagar círculos e seções. Mas, infelizmente, eles envolvem o pagamento de um a um círculo e meio e limitam as possibilidades das crianças. Outro tópico para discussão é que 30% das regiões têm falta de professores de educação adicional.

Podemos falar sem parar sobre os problemas da escola moderna. O que você sente por seus filhos?

Maria Lvova-Belova: Parece-me que a educação moderna carece de uma abordagem individual. Dos meus filhos, vejo que no formato geral, a situação de sucesso é muitas vezes inacessível para eles. Cada criança tem seus próprios pontos fortes que a escola pode desempenhar para motivar o aprendizado e o desenvolvimento.

Outro tema sensível é a alimentação escolar. Por que, na presença do dinheiro federal e da participação ativa de absolutamente todos (organizações públicas, a comunidade parental, as próprias crianças), não é possível consertar tudo finalmente? Cada região está procurando sua própria solução, seja um sistema de controle multinível ou um único padrão de menu, mas ainda recebemos regularmente reclamações de alunos e pais. Um tópico importante são os relacionamentos na equipe. Assédio moral. Às vezes, a comunidade de pais diz: "Não há nada de errado com isso", mas essa é a abordagem errada. O bullying não acontece apenas entre crianças em idade escolar. Recentemente, analisamos um caso em que um professor intimidou abertamente um aluno da sétima série. Mas há muitos exemplos de alunos que intimidam professores. Hoje, o bullying está sendo falado abertamente. Eu estava na abertura do "Big Break" em "Artek" e vi uma apresentação de uma colegial que contou sobre uma história pessoal de bullying. Quando o moderador pediu aos afetados que levantassem a mão, dois terços do público levantaram a mão. Hoje, os serviços de reconciliação funcionam em algumas escolas, eles precisam ser desenvolvidos ativamente. Na reunião, discutiremos detalhadamente outras formas de prevenir o bullying.

Recentemente, nos boletins de notícias, aparecem cada vez mais mensagens sobre crianças que morreram devido à indiferença de seus concidadãos. Um cidadão soviético passaria por uma criança chorando? Nós nos tornamos tão desatentos um com o outro?

Maria Lvova-Belova: Eu não romantizaria um cidadão soviético e diria que então a sociedade era mais atenta e mais humana. Recordemos pelo menos o horror que aconteceu em instituições infantis fechadas. Leia "Infância Salgada" de Sasha Gezalov sobre a vida de órfãos em um orfanato nos abençoados anos 70. Éramos humanos naquelas áreas que eram acessíveis e visíveis. Hoje conheço muitas situações em que nossos contemporâneos conseguem evitar uma tragédia. Em Irkutsk, dois professores de jardim de infância cometeram um ato heróico - eles recapturaram uma criança de seis anos de um homem que a estava arrastando para a entrada. Mas, infelizmente, isso não é particularmente falado. Todas as manhãs recebo cerca de 80 mensagens nas redes sociais de pessoas que consideram seu dever cívico “destacar” a injustiça que viram – aqui a família foi ofendida, ali a tutela não se comportou dessa forma. E quantos voluntários durante a pandemia apoiaram aqueles que não tinham onde esperar por socorro! As pessoas levavam comida para os solitários, os idosos, os deficientes, sem medo de adoecer. Estamos desatentos uns aos outros?De acordo com os resultados de uma pesquisa sociológica, 30% dos russos acreditam que a qualidade do conhecimento das crianças comuns diminuirá devido à educação conjunta com crianças com deficiência. Estamos prontos para a educação inclusiva?

Maria Lvova-Belova: Tivemos uma época em que crianças com paralisia cerebral eram consideradas inapreensíveis. Agora vemos que é possível educar uma criança com qualquer doença. Existem programas adaptados, inclusive para crianças com retardo mental grave. Mais e mais exemplos de classes de recursos. Existem especialistas na área da educação inclusiva. Mas não vemos uma continuação depois da escola - nem em instituições de ensino profissionalizante, nem em empregos adicionais. Estamos desenvolvendo as terras virgens, e este é um processo longo, no qual as pequenas decisões serão tomadas primeiro. Mas o mais importante, entendemos que a educação inclusiva precisa ser desenvolvida. Hoje, a sociedade está lentamente começando a se acostumar com a ideia de que as crianças com deficiência podem estudar junto com todos. No âmbito do nosso projeto "Orientação pela vida", estamos criando um conselho coordenador, com o qual tentaremos formar uma imagem holística da integração dessas crianças. Na região de Penza, tivemos uma situação em que o filho estava pronto para estudar, mas a universidade não estava pronta para aceitá-lo.

O bullying não acontece apenas entre crianças em idade escolar. Recentemente, foi analisado um caso em que um professor envenenou abertamente um aluno da sétima série. Mas os alunos também envenenam os professores

Como isso é possível?

Maria Lvova-Belova: E como levar um adulto em cadeira de rodas ao banheiro se o banheiro não for adaptado para isso? Juntamente com o reitor do instituto, descobrimos se era possível aumentar a porta, ajustar a altura, com licença, do vaso sanitário. E a percepção dos pares? Ele vem, mas os colegas não o aceitam. Criamos "lições de compreensão" para tornar mais fácil para os alunos entender as crianças com deficiência. Outro problema são os professores que não perguntam a esses alunos por medo de constrangê-los. Um deles disse assim: "Ele vai desmaiar aqui, e aí eu me responsabilizo por isso". E isso é uma universidade. E na escola, os pais com seus estereótipos: "Por que meu filho deveria estudar com "ele", transferi-lo para uma classe especial. As turmas não querem passar do quarto andar para o primeiro por causa de um aluno em cadeira de rodas: "Por que devemos fazer isso?" E tudo isso deve ser superado. Materiais metódicos, espaço de estudo, nossa consciência - tudo é projetado para garantir que não haja crianças deficientes nas faculdades ou universidades. Mas nossa tarefa é abrir uma janela para este mundo para eles.

Sobre motivação

É difícil ser um ativista dos direitos humanos das crianças?

Maria Lvova-Belova: Eu realmente aprecio que o presidente me confiou este cargo. Quando você faz o que ama, quando percebe que algo está mudando aos poucos no trabalho da sua equipe, você não pensa em dificuldades. Pense no que você pode fazer aqui e agora para mudar o mundo para melhor.

Rússia - Maria Lvova-Belova: Como sustentar uma família e um órfão em tempos difíceis