Jacarta, - O Ministério da Educação, Cultura, Pesquisa e Tecnologia (Kemendikbudristek) apresenta o último episódio da política de aprendizagem Merdeka. Mendikbudristek Nadiem Makarim lançou o programa Merdeka Curriculum que faz parte do 15º episódio do Merdeka Learning.
"O avanço que foi lançado hoje está relacionado à aceleração da qualidade do aprendizado e à melhoria da qualidade dos professores, ou seja, o currículo independente", disse Nadiem no lançamento online do Merdeka Curriculum e da Merdeka Mengajar Platform, sexta-feira (2/11/ 2022).
Apresenta também a plataforma Merdeka Mengajar que é um suporte para os professores implementarem um currículo independente.
"Esta plataforma Merdeka Mengajar é uma plataforma para professores que se desenvolverá em uma plataforma que não é apenas material e conteúdo ministerial, mas é realmente de propriedade de professores, de professores. Então, este é o nosso aplicativo para implementar um currículo independente e aprender a se tornar melhores professores", disse o Ministro da Educação e Tecnologia Nadiem.
Ele espera que o episódio 15 do Merdeka Learning seja uma ferramenta para a Indonésia enfrentar a crise do aprendizado. Porque, nos últimos 20 anos, o nível de alfabetização e numeramento da Indonésia ainda é muito baixo.
Diz-se que 70% dos alunos com menos de 15 anos estão abaixo da competência mínima para leitura e matemática. Nadiem disse que esta é uma crise que precisa ser enfrentada e requer soluções extraordinárias para recuperar o atraso.
Segundo ele, essa condição mostrará uma grande lacuna entre as regiões e entre os grupos socioeconômicos em termos de qualidade do aprendizado. Após a pandemia, essa crise de aprendizado, disse Nadiem, tornou-se ainda mais grave.
"Quando mudamos para o aprendizado on-line e esse é um dos impactos negativos do coronavírus, avaliamos e calculamos qual é o impacto real da perda de aprendizado. Vimos com base em nossa análise e também a calibramos com pesquisas externas", ele disse.
Ele disse que a crise de aprendizagem foi exacerbada pela pandemia de Covid-19, conforme indicado pela redução do progresso da aprendizagem da 1ª à 2ª série do ensino fundamental (SD), tanto em termos de alfabetização quanto de numeramento.
bbabo.Net