À medida que a cultura chinesa de vários aspectos se torna cada vez mais competitiva, a educação das crianças é uma prioridade para muitas famílias. Pais chineses preocupados estão se matriculando em vários campos de treinamento de comunicação sobre relacionamento entre pais e filhos para aprender a interagir e ensinar melhor seus filhos.

Ming Xu, 42, mãe de três filhos, de três a 10 anos, ficou preocupada e perplexa depois que a professora do jardim de infância de seu segundo filho a avisou que seu filho, então com cinco anos, facilmente perdia a paciência. Xu se matriculou em um treinamento sobre relacionamentos entre pais e filhos depois de realizar uma extensa pesquisa.

“Depois de assistir às aulas, percebi que os problemas emocionais do meu filho eram causados ​​por um atraso temporário no desenvolvimento da área do cérebro responsável pelo controle emocional, devido à asfixia prematura”, disse Xu. “Consegui aceitar melhor suas emoções, ser mais paciente com meus filhos e proporcionar um ambiente calmo para eles como resultado.”

Os campos de treinamento em que Xu participou são chamados de Estúdio de Inteligência Emocional de Zhang Yiyun e são administrados por Zhang Yiyun, um psicólogo chinês que se concentra em pesquisa e promoção de inteligência emocional. Devido à pandemia, Zhang transferiu seus programas de treinamento de verão presenciais para on-line há dois anos.

A sessão de treinamento “guia de educação em inteligência emocional para crianças” é o curso principal. Eles também oferecem campos de treinamento para iniciantes de quatro dias sobre comunicação entre pais e filhos. De acordo com Zhang, as inscrições para esses campos foram de cerca de 200 pessoas por programa.

O programa de quatro dias inclui tópicos como inteligência emocional, compreensão infantil e comunicação eficaz. De acordo com o site do curso, o acampamento de comunicação custa 299 yuans (S$ 63) por participante.

A maioria dos participantes são mães com dificuldade em controlar o temperamento ao se comunicar com os filhos. Há também alguns pais que ficam frustrados com a recusa de seus filhos em se comunicar com eles devido à agenda lotada de trabalho e à falta de uma forte conexão com suas famílias. Em alguns casos, os avós que querem aprender a superar as divisões geracionais também frequentam o curso.

A ansiedade costuma ser um fator dominante na vida dos pais chineses mais jovens ao criar os filhos. De acordo com um relatório de 2016 sobre a situação atual da educação de pais e filhos na China, divulgado pelo departamento de educação da Universidade Normal de Pequim, 87% dos pais relataram ter ansiedade, com cerca de 7% sofrendo de ansiedade severa.

Depois que a pandemia estourou e as escolas fecharam no ano passado, os pais começaram a passar mais tempo com seus filhos e educando-os em casa. Enquanto isso, outra mudança notável que Zhang observou é que depois que a estratégia de “dupla redução” da China para aliviar a pressão acadêmica excessiva e proibir as aulas particulares depois da escola entrou em vigor, os pais ficaram mais preocupados. E mais pessoas a consultaram sobre cursos para melhor se conectar e ensinar seus filhos.

“Os pais se tornam os principais responsáveis ​​pela educação de seus filhos depois que a política de ‘dupla redução’ reduziu substancialmente o número de cursos de treinamento fora da escola”, disse Zhang. “Então eles se sentem mais pressionados do que antes.”

Zuwei Qin, 43, participou de seis diferentes campos de treinamento de relacionamento entre pais e filhos, incluindo o treinamento de quociente emocional e o campo de habilidades de comunicação de quatro dias, administrado por Zhang e sua equipe.

“As pessoas ao meu redor são a principal razão pela qual me inscrevo nesses campos de treinamento, porque percebi que, não importa o quão bem-sucedidos sejam, a educação infantil é sua principal preocupação”, disse Qin.

Embora os campos de treinamento desse tipo sejam novos na China continental, eles têm uma longa história nos países ocidentais. O Dr. Thomas Gordon, um psicólogo clínico americano, concebeu o programa “Parent Effectiveness Training” na década de 1960, que é amplamente considerado como o primeiro curso de treinamento de habilidades em casa para pais.

De acordo com Zhang, ela e sua equipe pegaram um conceito do Ocidente e o combinaram com os desafios enfrentados pelos pais chineses, como a família de filho único e a pressão do ensino médio e dos exames de admissão na faculdade.

“Fizemos muita pesquisa no mundo real antes de construir nosso próprio sistema educacional para famílias chinesas”, disse Zhang. “O projeto de currículo que não se encaixa no contexto chinês será inadequado.”

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