Rússia (bbabo.net), - Para o ano letivo de 2022/23, o Ministério da Ciência e Ensino Superior aumentou significativamente o número de vagas financiadas pelo Estado em programas de pós-graduação, residência e mestrado. Mas, segundo o ministro Valery Falkov, a maioria das vagas - mil a mais do que no ano passado - foi destinada a alunos de pós-graduação. No total, serão distribuídas 17,5 mil vagas estaduais em escolas de pós-graduação de universidades e institutos de pesquisa para o próximo ano letivo. O Ministério da Educação e Ciência observa que, nos últimos anos, tem crescido o interesse por atividades de pesquisa entre os jovens. Então, quem é um estudante de pós-graduação russo? O que o deixa feliz e o que o preocupa? Por que você decidiu ir para a ciência? Onde ele vai trabalhar depois do doutorado? Cientistas da Academia Russa de Educação, sob a orientação do Acadêmico da Academia Russa de Educação, Diretor Científico do Laboratório de Pesquisa Sociológica em Educação do Centro para o Desenvolvimento da Educação da Academia Russa de Educação, Vladimir Sobkin, criou um "retrato" de um estudante de pós-graduação russo.

A propósito, não há limite de idade para os candidatos à pós-graduação na Rússia. Embora ainda exista um mínimo padrão - 23 anos: a essa altura, o aluno, via de regra, se forma no programa de mestrado. No entanto, também há exceções - alunos superdotados que estão se formando externamente em um programa de mestrado ou que são recomendados por professores antes mesmo da formatura. Há um número aproximadamente igual de homens e mulheres entre os que ingressam na pós-graduação - a diferença é a favor do sexo forte, mas insignificante. Exatamente o mesmo que entre aqueles que deixaram a pós-graduação com defesa de dissertação.

No total, existem agora cerca de 85.000 estudantes de pós-graduação na Rússia, o que é quase duas vezes menos do que há 10 anos.

Assim, como descobriram os especialistas da Academia Russa de Educação, mais da metade dos alunos de pós-graduação estão satisfeitos com seu programa de treinamento: eles o consideram ideal. Cada cinco pessoas observam que o programa é redundante, algo poderia ter sido cortado. Outros 11 por cento percebem lacunas no currículo. E a relevância? Embora mais da metade dos alunos de pós-graduação acredite que o conhecimento que recebem é bastante consistente com o estado atual da ciência, um em cada cinco respondentes observou que o currículo precisa ser atualizado. E aqui está outro fato interessante: cada quarto acredita que é necessário reduzir a quantidade de teoria em favor da formação prática.

Para mais de 64% dos alunos de pós-graduação, a decisão de ingressar na área de ciências após a graduação é o caminho para o desenvolvimento profissional. Ao mesmo tempo, mais de 40% têm certeza de que o título de candidato à ciência será benéfico para o crescimento da carreira. E quase tantos observam a importância de tal motivação como recompensa material. No entanto, mais de 60 por cento dos jovens cientistas consideram os baixos salários o principal obstáculo à escolha de uma carreira científica.

A Academia Russa de Educação descobriu que os jovens muitas vezes seguem o exemplo de seus pais na ciência. Filhos de candidatos ou doutores em ciências optam conscientemente por estudar na pós-graduação e são orientados para uma carreira científica.

A maioria dos estudantes de pós-graduação - quase 60 por cento - disse que não gostaria de se mudar para o exterior permanentemente e trabalhar no futuro. Aqueles que constroem esses planos são um quinto. Os cientistas explicam: os estudantes de doutorado que planejam viver e trabalhar na Rússia são muito mais propensos a dizer que o desenvolvimento profissional em ciência é importante para eles.

Um em cada quatro alunos de pós-graduação acha que o currículo deveria reduzir a teoria em favor do treinamento prático

- O estudo da motivação associada à escolha de uma carreira científica mostrou que a auto-realização e o desenvolvimento profissional, o desejo de sucesso social são muito importantes para os alunos de pós-graduação - diz Vladimir Sobkin. - A admissão na pós-graduação imediatamente após a formatura está mais relacionada às aspirações de carreira, enquanto os alunos de pós-graduação adultos estão mais focados na autorrealização criativa.

Enquanto isso

A Academia Russa de Educação e a Universidade Pedagógica Estatal Russa. Herzen está criando um retrato de um estudante russo moderno. As principais etapas do estudo já foram concluídas, agora os cientistas estão analisando os dados.

De acordo com o reitor da PU Sergey Tarasov, tais estudos não são realizados na Rússia há quase 30 anos. Os cientistas esperam descobrir como o aluno está mudando, quais qualidades e habilidades ele possui.

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