Школьные системы по всей стране полагаются на высококвалифицированный опыт Секретной службы США и других организаций, поскольку они работают над тем, чтобы не терять бдительность в отношении признаков потенциального насилия со стороны учащихся, обучая персонал, наблюдая за социальными сетями и побуждая других сообщать о них.
Однако когда дело доходит до того, как реагировать на возможную угрозу, звонят местные преподаватели.
Власти заявляют, что во время стрельбы 30 ноября в средней школе Оксфорд-Тауншип, штат Мичиган, 15-летнему ученику, обвиненному в убийстве четырех сверстников, разрешили остаться в школе, несмотря на вызывающее беспокойство поведение, в том числе рисунок пистолета и человека с пулевыми ранениями. Обращение школы с учеником перед стрельбой - одна из тем, находящихся в стадии расследования.
Эксперты по безопасности и школьные администраторы говорят, что есть подробные инструкции, которые помогут школам распознать поведение и время вмешательства. Но как именно реагировать, в том числе удалять учащихся с территории школы или привлекать правоохранительные органы, решают школьные чиновники в каждом отдельном случае.
Педагоги регулярно оценивают, как бороться с поведением, которое может варьироваться от упоминания оружия в сообщениях в социальных сетях до «шуток» учащихся об угрозах взрыва, и все это при одновременном сопоставлении соображений безопасности с правом учащегося на образование.
«Не существует такой вещи, как идеальный протокол школьной безопасности и кризисного реагирования», - сказал Стивен Брок, ведущий автор по предметам учебной программы Национальной ассоциации школьных психологов.
Широко распространенные передовые методы оценки угроз были адаптированы из руководств секретной службы, разработанных после кровавой бойни в школе Колумбайн в 1999 году. Национальный центр оценки угроз при агентстве рекомендует создать многопрофильные группы из школьных администраторов, специалистов по безопасности и психическому здоровью, чтобы оценить, поможет ли учащемуся консультация, следует ли сообщить об этом в полицию, отправить обратно в класс или что-то еще.
«Установить общую политику - например, всегда отправлять студентов домой за определенные действия - означало бы вернуться в эпоху политики абсолютной нетерпимости, когда все были наказаны, но немногие студенты получали помощь», - сказала Лина Алатари, руководитель Национальной секретной службы. Центр оценки угроз.
«Вы должны полагаться на свою оценку, чтобы направлять свой ответ, вот почему этот междисциплинарный подход так важен. Вам нужна перспектива психического здоровья, но вам также нужна эта перспектива, потому что они привнесут этот оперативный, исследовательский настрой, чтобы задавать вопросы, независимо от того, является ли что-то неизбежным риском или нет », - сказала она.
Майкл Любельфельд, суперинтендант 112 школьного округа North Shore в Хайленд-Парке, штат Иллинойс, описал подход «все руки на палубе», независимо от того, идет ли сообщение о драке между учениками или о серьезной угрозе.
Он вспомнил сценарий в одной из средних школ округа в прошлом году, в котором был подслушан ребенок, «указывающий на то, что он хотел совершить акт насилия». Близился конец дня, и времени на расследование оставалось мало. Поэтому он вызвал полицию, которая прибыла в бой.
«Это было необоснованно, но у нас не было времени на то, чтобы провести серьезное расследование, - сказал Любельфельд, - поэтому мы в основном вызвали кавалерию, а затем проинформировали общину, почему мы это сделали».
«Я бы предпочел остро отреагировать, - сказал он, - и я могу принять за это критику».
Атака в Мичигане произошла всего через несколько часов после того, как обвиняемый, Итан Крамбли, вернулся в класс после того, как школа вызвала его и его родителей, чтобы обсудить тревожное поведение, в том числе рисунок с пистолетом и слова: «Мысли не утихнут. Помоги мне." Итан сказал консультанту, что это часть видеоигры, которую он создавал.
По словам Мелиссы Ривз, психолога и соавтора учебной программы NASP, существуют юридические соображения для школ, особенно если не установлено, что поведение ученика представляет непосредственный риск.
Если родители не согласны со школой и ситуация, похоже, не заслуживает вмешательства со стороны агентства социальных услуг, «наши руки связаны, потому что мы юридически обязаны давать образование», - сказала она. «Мы не можем отказать в доступе к образованию».
Округа столкнулись с судебными исками от родителей, утверждающих, что школы слишком остро отреагировали и несправедливо наказали учащихся за безобидные замечания или действия или недостаточно отреагировали на трагические последствия.«Будь проклят, если ты это сделаешь, и проклят, если нет», - сказал Дэн Доменек, исполнительный директор AASA, национальной группы суперинтендантов. По его словам, в этот третий учебный год, сорванный пандемией, ученики действуют как никогда, еще больше напрягая людей, которым поручено выяснить, выпускает ли ученик пар или вот-вот взорвется.
Мериден, суперинтендант Коннектикута Марк Бениньи сказал, что округ получил отказ от обыска сумок студентов, отправки их домой или привлечения полиции.
«Меньше всего я хочу не пускать детей в школу, я знаю, что они не могут учиться, когда их нет здесь», - сказал он. «Но, в конце концов, моя обязанность - убедиться, что я создаю безопасную среду, и я не собираюсь извиняться, когда мне нужно отстранить студента».
Ближе к началу учебного года в сентябре среди учащихся школ округа Флеминг в Кентукки разошлась угроза по электронной почте от старшеклассника. Учащийся был отчислен после проверки окружной группой по оценке угроз. Суперинтендант Брайан Кризман сказал, что у студента не было доступа к оружию, но команда решила, что студенту нужна какая-то помощь.
«Мы собираемся потратить столько времени, сколько потребуется, чтобы убедиться, что мы не отправляем того ученика, у которого могут быть проблемы, обратно в класс, который может причинить вред ему или себе или причинить вред другим», - сказал Кризман.
«Дело не обязательно в наказании ребенка за сообщение об угрозе», - сказал он. «Мы хотим помочь ребенку разобраться в том, что происходит».
bbabo.Net