Самая свежая новость за последние несколько дней заключалась в том, что школьный календарь теперь запущен и работает после задержек, вызванных Covid-19.
Первый семестр, который традиционно начинается в январе, открылся только в прошлый понедельник, 7 февраля, для внеэкзаменационных занятий.
На этой неделе родители, ученики, учителя и их работодатели бегали, чтобы обеспечить лучшее обслуживание для наших детей.
Но в то время как основное внимание уделялось академической стороне дела, необходимо уделять особое внимание календарю внеклассных занятий.
Школьный спорт составляет большую часть внеклассной деятельности, и это прекрасная платформа для сбора талантов и подготовки нации к успеху в региональном и глобальном спорте.
Благодаря школьной системе у детей из разных слоев общества, независимо от того, происходят ли они из отдаленных сельских или престижных школ, есть множество возможностей продемонстрировать свои таланты.
Спорт играет центральную роль в школьном календаре в стремлении поддерживать и воспитывать учеников с различными потребностями.
По этой причине правительство содействовало созданию Национальной ассоциации руководителей высшего звена (NAPH), Национальной ассоциации руководителей второстепенного уровня (NASH), а также Спортивного союза высших учебных заведений Зимбабве (ZTISU), которые несут ответственность за управление спортом в начальных школах, средних школах и высших учебных заведениях соответственно.
Учреждения в рамках NAPH и NASH, в частности, обеспечивают необходимую основу для самовыражения детей с раннего возраста.
Платформа, предоставляемая школами, помогает развивать уверенность и устойчивость учеников за счет физической, технической и умственной стимуляции, а также возможности командной работы и лидерства со стороны опытного и квалифицированного персонала.
Детям предоставляется возможность раскрыть свои таланты.
Они подвергаются большей конкуренции, когда представляют свои школы.
С самого начала видение было очень ясным — использовать таланты и предоставлять возможности для их взращивания.
Но выгоды от этих ассоциаций не принесли ощутимых результатов в том, что касается поиска талантов.
Неудача связана с отсутствием финансирования и отсутствием четкого национального стратегического плана в том, что касается связи между школами и спортивными клубами.
NAPH и NASH могут стараться изо всех сил в данных обстоятельствах, но необходимо сделать больше.
Например, перекос школьного спортивного календаря не помог нации максимально использовать потенциал, которым располагают учебные заведения.
Школьный спортивный календарь обычно делится на две части: соревнования по легкой атлетике занимают первый семестр, а игры с мячом - во второй семестр. А затем третий семестр предназначен для подготовки к выпускным экзаменам, практически без спортивных мероприятий.
Если бы мы разбили календарь дальше, вы бы обнаружили, что у учеников есть всего несколько недель, чтобы заняться спортом, и этого времени может быть недостаточно, чтобы поддерживать интерес и способствовать развитию талантов.
Высказывались предложения о том, чтобы заниматься спортом в школах круглый год, а ученики должны специализироваться в областях, в которых заложены их таланты. Представьте, какое качество выдаст, скажем, НАШ, если ученику придется заниматься легкой атлетикой, теннисом или футболом в течение всего календарного года в течение четырех- или шестилетнего курса обучения?
Это гарантировало бы, что система не будет производить полусырых спортсменов, которые не будут бороться за продвижение со своими кодами после окончания средней школы.
Также необходимо преодолеть разрыв между школами и клубным спортом. Именно здесь большая часть талантов теряется и никогда не восстанавливается, что делает все инвестиции в NAPH и NASH напрасными.
Настало время обратиться к спикеру парламента с просьбой обсудить необходимость пересмотра нашей учебной программы, чтобы разработать новый документ, который лежит в основе программы раннего развития детей, связанной со спортом, во время школьного календаря и после школьных мероприятий.
Правительству необходимо возглавить разработку хорошо скоординированного ежегодного спортивного календаря с установлением связей между школами, спортивными академиями и спортивными клубами, чтобы обеспечить выявление, выявление и развитие талантов.
К сожалению, в недавнем прошлом школьный спорт столкнулся с новой проблемой — пандемией Covid-19. Глобальная пандемия не только ухудшила ситуацию.
В течение последних двух лет в школах не занимались значимыми видами спорта из-за национальных карантинных мер.
Эта разработка, хотя и обеспечивает безопасность школьников во время пандемии, сильно повлияла на начинающих спортсменов.
Было потеряно время на подготовку, и многие соревнования были отменены. Представьте себе, что вы пропустили самое захватывающее спортивное событие в календаре NASH, такое как футбольные матчи Кубка Coca-Cola среди юношей до 15 лет, и знаете, что больше никогда не получите платформу?Спортсмены упустили денежные призы и упустили возможность попасть в футбольную команду Coca-Cola Dream Team, которая ежегодно ездит в Восточную Африку на региональные финалы.
Каждый молодой игрок мечтает представлять свою страну и летать на самолете в разные места.
Молодые спортсмены также потеряли возможность заявить о себе в регионе из-за отсутствия национальных соревнований, а это означало, что не было возможности участвовать в Конфедерации школьных спортивных ассоциаций Южной Африки.
И после всего сказанного и сделанного, пора местным властям, особенно Правительству, серьезно отнестись к школьному спорту.
bbabo.Net