Шестилетние ученики начальной школы Гонконга должны понимать дух китайской конституции, а старшие должны научиться защищать национальную безопасность и «любить родину» в соответствии с пересмотренными рамками гражданских ценностей, опубликованными для всех школ во вторник.

Разложенные на 89 страницах и заменяющие восьмистраничную «Рамочную программу нравственного и гражданского образования» 2008 года, пересмотренные руководящие принципы добавляют три новых ценности, а именно законопослушание, сочувствие и усердие, к семи, которые школы уже должны были прививать.

«Рамки образовательных программ ценностей», как известны новые руководящие принципы, также не оправдывают ожиданий своего предшественника, что учащиеся признают важность прав человека.

Другие ценности, которые школы должны продвигать, - это настойчивость, уважение к другим, ответственность, национальная идентичность, приверженность, честность и забота о других.

Постоянный комитет по воспитанию ценностей при Совете по разработке учебных программ объявил во вторник, что пилотная версия новой структуры будет внедрена во всех школах, начиная со следующего учебного года, а некоторым будет предложено сразу же присоединиться к пробному запуску.

В недавнем сообщении в блоге министр образования Кевин Юнг Юн-хун обвинил молодежь города в отказе от тяжелой работы и в безразличном отношении к жизни - менталитете, который он охарактеризовал как «пассивный и снисходительный».

Новая концепция, выпущенная во вторник, перекликается с этой формулировкой, предполагая, что сегодня молодые люди одержимы ленью, ожиданиями «пожинать, не сея» и «случайным мышлением», которое оставляет жизнь на волю случая.

Он также выразил надежду, что вместо этого студенты будут усердно работать и в конечном итоге внести свой вклад в свои семьи, общество и страну.

Стремясь укрепить национальную идентичность учащихся, в новой концепции говорится, что китайская культура должна быть основой воспитания ценностей, и что молодые люди должны ценить историю страны, уважать ее национальные символы и понимать ее конституцию и Основной закон Гонконга.

Школы Гонконга должны будут «привить гражданские и моральные ценности ко всем предметам». Согласно концепции, школы должны привносить гражданские ценности во все предметы и внеклассные мероприятия, а также оценивать учащихся с помощью рабочих листов, анкет, наблюдений и интервью.

Представитель Управления образования сказал, что оно организует для школ брифинги по содержанию структуры.

Согласно новым правилам, учащиеся с первого по третий классы начальной школы - обычно в возрасте от шести до восьми лет - должны понимать дух Основного закона, мини-конституции города, а также руководящего принципа «одна страна, две системы».

Учащиеся старших классов с четвертого по шестой классы должны узнать об ответственности за защиту национальной безопасности.

В средних школах учащихся младших классов также будут учить заботиться о национальной безопасности, признавать свою идентичность как гражданина Китая и сохранять чувство принадлежности и ответственности.

Ожидается, что старшеклассники будут «любить родину и любить Гонконг» - эталон, которого не было в прежних рамках.

В структуре также приведено более 20 примеров, которым должны следовать учителя, в том числе один, предлагающий учителям играть песню The East Is Red, когда они рассказывают учащимся начальных классов о достижениях китайской авиационной науки.

Революционная баллада, которая была популярна во время Культурной революции 1960-х годов и восхваляет Мао Цзэдуна как «великого спасителя народа», была первой песней, которую первый спутник Китая отправил на Землю после запуска в 1970 году.

Другой пример предполагает использование Маньчжурского инцидента - взрыва железной дороги, использованного Японией в качестве предлога для крупномасштабного вторжения на территорию Китая в 1931 году - для того, чтобы добиться признания государства. «Чтобы защитить Родину, тысячи людей с высокими идеалами склоняли головы, проливали свою кровь и рисковали жизнью, чтобы противостоять агрессии.

В конце концов, они победили », - говорится в примере, и говорится, что исторический эпизод может научить студентов ценностям настойчивости и ответственности.

Лам указывает на педагогов, должностных лиц по делам молодежи, которые «не понимают» конституции Гонконга. Полли Чан Шук-йи, директор католической начальной школы Яумати (Хой Ван Роуд), сказала, что было нелегко преподавать такие сложные концепции маленьким детям. «Мы можем научить студентов только значениям или концепциям закона и тому, почему мы должны подчиняться закону посредством занятий, поскольку они слишком молоды, чтобы выучить формулировки», - сказал Чан.

Нг Винг-Хунг, директор буддийской начальной школы Мемориала Лим Ким Тянь, поддержал эту оценку.

Хотя в некоторых учреждениях уже преподают Основной закон и одна страна, две системы для старшеклассников, по его словам, если такие уроки начнутся раньше, «детям может быть довольно сложно учиться». «Мы не можем просто читать вслух закон или учебные материалы.

bbabo.Net