Компьютеры не дают заметного улучшения успеваемости школьников и даже могут отрицательно сказаться на результативности обучения – говорится в опубликованном во вторник исследовании Организации экономического сотрудничества и развития.

Проанализировав учебный процесс в разных странах мира, ОЭСР выявила, что почти три четверти школьников пользуются компьютером в стенах учебного заведения. Меньше времени проводят перед экраном учащиеся некоторых азиатских стран, где смартфоны и компьютеры стали неотъемлемой частью повседневной жизни: в Южной Корее (9 минут) и Гонконге (11 минут). В то же время, австралийские ученики каждый школьный день проводят за компьютером в среднем 58 минут, греческие – 42, шведские – 39.

Однако авторы исследования отмечают, что ученики школ, активно использующих информационно-коммуникационные технологии, как ни странно, не демонстрируют “никаких заметных улучшений” успеваемости в чтении, математике или естественных науках.

ОЭСР призвала школы к повышению квалификации педагогов, усовершенствованию программного обеспечения для экспериментов и моделирования, использованию потенциала социальных медиа и компьютерных игр, чтобы превратить современные технологии в более мощный инструмент в процессе обучения.

bbabo.Net