Bbabo NET

Spoločnosť Správy

Smrteľná rana pre vysoké školstvo — IV

Pakistanská ľudová strana ovládaná feudálmi, provinčné zákonodarné zhromaždenie a politická administratíva úmyselne pristúpili k vzdelávaniu, aby zabránili alebo spomalili rast hlasitej a pulzujúcej strednej triedy, aby sa postavili proti svojej stáročnej sociálnej, ekonomická a politická dominancia, moc a privilégiá; nárokovať si svoj legitímny podiel na zdrojoch provincie.

Zručne nadviazali partnerstvo klientely s akoukoľvek strednou triedou provincie tým, že jej rozdávali omrvinky v podobe bezvýznamných pracovných miest, presunov, vysielaní a povýšení, prijímania na univerzity, aby ich umlčali kvôli zatvoreniu viac ako 7 000 škôl, nezákonnému vymenovaniu učitelia (len 300 učiteľov z okresu Khairpur bolo vyhlásených za nezákonne vymenovaných a predtým súdy uznali vinnými z nezákonného vymenovania približne šiestich okresných školských úradníkov); existencia duchovných alebo trvalo neprítomných a zvyčajných útekov v učiteľskom zbore bola hlásená na viac ako 10 220 s ďalšími 5 249 nepedagogickými zamestnancami v celkovom počte 15 469 (údaje ministerstva školstva); podvody pri skúškach v komisii, predaj univerzitných miest, povýšenie na pleciach, napĺňanie univerzít skorumpovanými a neschopnými.

V pochmúrnejšom stave je aj inžiniersky odbor rezortu školstva. Finančné prostriedky sú buď spreneverené, alebo sa s nimi zle hospodári na úkor chudobných študentov. Mnohé z budov základných a stredných škôl sú v dezolátnom stave ohrozujúcom život študentov; tisíce sú bez latrín, elektriny a nábytku. Počet školských budov v nezákonnej držbe vplyvných ľudí na použitie ako sklady, krmivá a maštale sa tiež šplhajú do tisícov.

Bez podstatného zlepšenia výučby prostredníctvom zvýšenia kapacít učiteľov je vytváranie húb v areáloch plytvanie zdrojmi.

Situácia v školstve je taká temnejšia; tak rozšírená korupcia a nesprávny úradný postup; taký endemický politický ťah a tlak; odborárstvo je také hlasité a trúfalé a okolie je také búrlivé, že sa do portfólia neprihlási žiaden minister feudálneho pôvodu. Zosnulý Mir Hazar Khan Bijarani odmietol prevziať obvinenie. Nisar Khuhro sa stal poradcom pre vzdelávanie po tom, čo stratil svoj provinčný volebný obvod. Ministerstvo si vymenilo ruky medzi nezvolenými Khuhro, Saeed Ghani, Sardar Shah a Ismail Rahujo. Každý z nich opustil oddelenie v horšom stave.

Napriek neschopnosti provinčnej správy riadiť zavedené univerzity s mierou efektívnosti a efektívnosti prijímaním nápravných opatrení, niekoľko nových univerzít a kampusov už existujúcich univerzít bolo zriadených bez plánovania na okresnej úrovni a naplnených obľúbenými v flagrantnej podobe. ignorovanie vzácnych finančných zdrojov provincie a kvalitného vzdelávania.

Vzdelávacie inštitúcie, aby dosiahli optimálne a pôsobivé výsledky, sú vždy závislé od kvalifikovaných, vyškolených, kompetentných a vysoko angažovaných učiteľov a šikovných administrátorov. Bez podstatného zlepšenia výučby prostredníctvom zvýšenia kapacít učiteľov je vytváranie húb v areáloch plytvanie zdrojmi. Účelom vládnucej kliky by bolo vyhovieť niekoľkým ďalším uchádzačom o prácu z radov ich obľúbencov.

Tieto peniaze mohli byť investované do dôslednej prípravy učiteľov, zlepšenia havarijného stavu školských budov a zvyšovania úrovne vzdelávania na úrovni základných, stredných a vysokých škôl, aby sa oprávnene zaslúžili študenti na prijatie na vysoké školy. Ja Javed Leghari, architekt a prvý riaditeľ Vedeckého a technologického inštitútu Z A Bhutto (ZABST) sa zvykol sťažovať, že mal obrovské ťažkosti pri výbere študentov z vidieckych oblastí do ZABST podľa zásluh. Prosil Muhtarmu Bénazír Bhuttovú, aby zlepšila úroveň vzdelávania v už existujúcich verejných školách a otvorila niekoľko ďalších štandardných škôl.

Najnovší krok provinčnej vlády na vymenovanie prorektorov verejných vysokých škôl je bezcitný a krutý vtip. Rešeršný výbor uverejňuje inzerát; potenciálni kandidáti sa prihlásia s kópiami svojho životopisu. Prihlášky sú vybrané a kandidáti sú pozvaní na pohovor pred komisiou dvoch 20-triednych byrokratov a jej nekvalifikovaného predsedu s kontroverznou povesťou. Ide o nehoráznu degradáciu funkcie a urážku sebaúcty a vysokokvalifikovaných profesorov.Koľko doktorátov známeho akademického a administratívneho kalibru máme v provincii, ktorí si vyžadujú vyhľadanie komisie a vymenovanie za vicekancelárov? Našli by sme týmto ponižujúcim postupom učencov kalibru Raziuddin Siddiqui, Allama I I Kazi, Dr. Nabi Bukhsh Baloch, Hassan Ali Abdul Rehman, Ghulam Mustafa Shah, Dr S M Qureshi, Muzaffar Ali Shah a profesor Karar Hussain? Ich vicekancelárov sa pamätá na akademické úspechy, rast inštitúcií a prísne dodržiavanie zásluh a fair play.

Pani Mehtab Rashdi, bývalá ministerka kultúry, hovorí, že s ňou urobil rozhovor samotný Syed Ghulam Mustafa Shah ako lektor medzinárodných vzťahov. Profesor Sikander Memon spomína, že pán Shah na svojich ranných prechádzkach bežne počítal stromy, kontroloval záhrady v priestoroch Sindhskej univerzity. Bránil zasahovanie do pozemkov a zneužívanie majetku univerzity a pozorne sledoval kvalitu prednášok v učebniach.

Syed Muzaffar Ali Shah, prvý riaditeľ Jamshoro Engineering College, sa zaslúžil o rast inštitútu na univerzitu. Spravil to súčasťou svojej rutinnej rannej prechádzky, aby skontroloval čistotu v priestoroch vysokej školy, pozbieral rozhádzané papiere a plastové vrecká, aby ich obmedzil na smetné koše. Akých nenáročných, obetavých a vizionárskych ľudí a angažovaných učiteľov sme mali v našich vysokých školách, ktorí šli osobným príkladom.

Žiadny sebarešpektujúci a čestný učenec by sa neriadil vyššie uvedeným ponižujúcim postupom, aby získal túto prácu. Na post vicekancelára univerzity nepotrebujeme len vedca vysokej akademickej kvality a administratívnych skúseností, ale aj človeka s bezúhonným charakterom, bezúhonnosťou a víziou so silným odhodlaním k vzdelávaniu, budovaniu národa, blahu študentov a rastu. povesť inštitúcie pod jeho vedením. Musíme osloviť týchto mužov a presvedčiť ich, aby prijali túto náročnú zodpovednosť namiesto toho, aby sme s nimi zaobchádzali ako s uchádzačmi o prácu.

(Pokračovanie nabudúce)

Autor bol členom zahraničnej služby Pakistanu a je autorom dvoch kníh.

Smrteľná rana pre vysoké školstvo — IV