Miestne tlačené médiá priniesli fenomenálnu správu o masívnej korupcii vo fondoch prijatých ako pôžičky od rôznych medzinárodných bánk a krajín pre Program na podporu reformy stredoškolského vzdelávania od roku 2012 do roku 2018 vládou Sindhu (GoS). Finančné prostriedky boli počas tohto obdobia premrhané alebo spreneverené bez akéhokoľvek overiteľného zlepšenia v rezorte školstva.
Daily Kawish vo svojom vydaní z pondelka 7. marca 2021 uvádza, že pôžičky prijaté od zahraničných bánk a krajín na rôzne projekty v rezorte vzdelávania dosahujú báječnú sumu 1,35 bilióna Rs. Svetová banka a Európska únia poskytli pôžičky vo výške 450 miliónov USD a 90 miliónov USD na rôzne projekty v sektore stredoškolského vzdelávania, Spoločné partnerstvo a Programy na podporu reforiem. Počas tohto obdobia USA a Japonsko poskytli ďalšie malé pôžičky vo výške 355 miliónov USD (155 USD a Japonsko 150 miliónov USD). Peniaze si požičala aj Ázijská rozvojová banka.
Tieto pôžičky boli prijaté na deväť projektov, ktoré boli nápadom vtedajšieho ministra školstva – blízkeho príbuzného najvyšších vodcov Pakistanskej ľudovej strany. Bol taký mocný, že neskorý Hazar Khan Bijarani odmietol prevziať zodpovednosť za oblasť vzdelávania v jeho prítomnosti na čele sekretariátu. Nebol posunutý zo svojej pozície. Namiesto toho dostal Late Hazar Khan nové ministerstvo a nezvolený Nisar Khuhro bol vymenovaný za poradcu vzdelávania.
Štátne inštitúcie sa musia dostať zo svojej klamnej strnulosti, aby chytili býka za roh.
Tieto projekty boli uskutočnené napoly alebo boli zrušené, pričom obrovské byrokratické nástroje vytvorené pre takzvané programy reformy vzdelávania so špeciálnymi platovými balíkmi a inými privilégiami zostali nedotknuté. 73 dôstojníkov tohto špeciálneho kádra údajne spotrebuje každý rok 1,65 miliardy rupií na platoch, stimuloch a projektových príspevkoch okrem svojich obrovských nárokov na opravu nábytku, vybavenia a strojov, zdravotné a cestovné náhrady, ktoré tiež idú do stoviek miliónov.
Je to neuveriteľné, skôr šokujúce a úplne nechutné a musí to dôkladne prešetriť široká komisia na čele so sudcom najvyššieho súdu v Sindhu, zložená z finančných expertov a audítorov, ktorých vymenuje generálny audítor Pakistanu, aby vedeli, ako na to. pôžičky boli prijaté; ako na to spolková vláda predĺžila záruku; kde a na ktoré projekty sa peniaze minuli; aký je súčasný stav týchto projektov a aké zlepšenie prinieslo v rezorte školstva atď.
Toto, prima facie, je škandál bezprecedentného rozsahu, o ktorom v análoch tejto provincie nikto nepočul; odráža bezohľadnosť byrokratov a politických lídrov provincie voči vzácnym verejným zdrojom. Tieto obrovské pôžičky boli prijaté napriek obrovskému nárastu provinčných akcií z centrálneho deliteľného fondu finančných prostriedkov v rámci siedmej ceny Národnej finančnej komisie. Provincia bude uviaznutá v náročnom procese oddlžovania po celé desaťročia bez toho, aby mala nejaké zlepšenie v životnom oddelení vzdelávania.
Národy sa nemôžu týmto skorumpovaným a bezcitným spôsobom ťahať za plytvanie verejnými zdrojmi a podkopávanie inštitucionálnych štruktúr vrátane vzdelávania. Spoločnosť musíme budovať legislatívou aj svedomitým vedením. Štátne inštitúcie sa musia dostať zo svojej klamnej strnulosti, aby chytili býka za roh. Nemôžeme si dovoliť robiť kompromisy v oblasti právneho štátu, dobrej správy vecí verejných a ústavných záväzkov. Musíme vyvinúť holistický prístup serióznym spôsobom, aby sme prebudovali naše samoľúbostné riadiace orgány a zotrvačnosť a korupciu posiate národné a provinčné správy.
Snažil som sa podávať inkluzívne návrhy na zlepšenie základného a stredného školstva. Administratívne vybavenie prerástlo bez skutočnej výkonnosti. Treba ho orezať, zbaviť čiernych oviec a vydať sa na správnu cestu prostredníctvom efektívneho systému povýšenia a degradácie, odmeny a trestu na základe zásluh. Táto zodpovednosť by sa mala rovnako presadzovať vo všetkých hierarchických pozíciách politickej a administratívnej povahy bez akejkoľvek výnimky od výkonného riaditeľa provincie po ministra, tajomníka a iných regionálnych, okresných a tehsilských úradníkov.Systém hodnotenia študentov prostredníctvom imatrikulácií a priebežných skúšok komisiou je zastaraný. Tento systém má tendenciu uprednostňovať memorovanie kurzu naspamäť, čo zabíja prirodzený talent študentov čítať, myslieť a porozumieť obsahu kurzu. Systém, ktorý je až do jadra skorumpovaný, sa stal hlavnou príčinou podvádzania v skúšobných halách, nafúknutého označovania hárkov s odpoveďami a úniku papierikov s otázkami na finančné účely. Tento zlovestný škandál okrem iného zahŕňa dozorcov, tvorcov papierov, skúšajúcich a úradníkov rady, čo je hanba pre národ a spoločnosť.
Rozvinuté krajiny prijali nové technologické systémy na hodnotenie študentov do vyšších tried. Obrovské administratívne štruktúry týchto komisií sú zbytočnou brzdou skromných zdrojov ministerstva a mali by sa odstrániť po prijatí novej metódy v súlade so súčasnými svetovými systémami hodnotenia študentov – byť lacnejšia, spravodlivejšia, efektívnejšia a objektívnejšia.
Naše školy, vysoké školy a vyššie vzdelávacie inštitúcie nemajú prospech z online vyučovania, umelej inteligencie; video odkazy, diaľkové vzdelávanie atď. Toto sú moderné nástroje vzdelávania a odteraz by mali tvoriť základnú súčasť nášho vzdelávacieho systému na všetkých úrovniach, aby sme sa zbavili memorovania a dobehli technicky najvyspelejšie národy a predovšetkým.
Autor bol členom zahraničnej služby Pakistanu a je autorom dvoch kníh.
bbabo.Net