Rusija (bbabo.net), - Za študijsko leto 2022/23 je Ministrstvo za znanost in visoko šolstvo znatno povečalo število mest, ki jih financira država na podiplomskih, rezidenčnih in magistrskih programih. Toda po besedah ​​ministra Valerija Falkova je bilo največ mest - tisoč več kot lani - dodeljenih podiplomskim študentom. Skupno bo za naslednje študijsko leto na podiplomskih šolah univerz in raziskovalnih inštitutov razdeljenih 17,5 tisoč mest, ki jih financira država. Ministrstvo za izobraževanje in znanost ugotavlja, da se je v zadnjih letih zanimanje za raziskovalno dejavnost mladih povečalo. Kdo je torej ruski podiplomski študent? Kaj ga veseli in kaj ga skrbi? Zakaj ste se odločili za znanost? Kje bo delal po doktoratu? Znanstveniki Ruske akademije za izobraževanje pod vodstvom akademika Ruske akademije za izobraževanje, znanstvenega direktorja Laboratorija za sociološke raziskave v izobraževanju Centra za razvoj izobraževanja Ruske akademije za izobraževanje Vladimirja Sobkina so ustvarili "portret" ruskega podiplomskega študenta.

Mimogrede, za kandidate za podiplomsko šolo v Rusiji ni starostne omejitve. Čeprav še vedno obstaja standardni minimum - 23 let: do tega časa študent praviloma diplomira na magistrskem programu. So pa tudi izjeme - nadarjeni študentje, ki eksterno diplomirajo na magistrskem programu, ali pa jih učitelji priporočajo že pred diplomo. Med tistimi, ki vstopajo v podiplomski študij, je približno enako število moških in žensk - razlika je v prid močnejšemu spolu, vendar nepomembna. Povsem enako kot med tistimi, ki so podiplomski študij zapustili z zagovorom disertacije.

Skupno je v Rusiji zdaj okoli 85.000 podiplomskih študentov, kar je skoraj dvakrat manj kot pred 10 leti.

Torej, kot so ugotovili strokovnjaki Ruske akademije za izobraževanje, je več kot polovica podiplomskih študentov zadovoljna s svojim programom usposabljanja: menijo, da je optimalen. Vsak peti ugotavlja, da je program odveč, lahko bi se kaj zmanjšalo. Drugih 11-lih odstotkov vidi vrzeli v učnem načrtu. Kaj pa relevantnost? Čeprav več kot polovica podiplomskih študentov meni, da je pridobljeno znanje precej skladno s trenutnim stanjem znanosti, je vsak peti anketiran opozoril, da je treba učni načrt posodobiti. In tu je še eno zanimivo dejstvo: vsak četrti meni, da je treba zmanjšati količino teorije v korist praktičnega usposabljanja.

Za več kot 64 odstotkov podiplomskih študentov je odločitev za odhod v naravoslovje po diplomi pot do strokovnega razvoja. Hkrati pa jih je več kot 40 odstotkov prepričanih, da bo naziv kandidata koristil za karierno rast. In skoraj toliko jih opozarja na pomen takšne motivacije kot materialne nagrade. Več kot 60 odstotkov mladih znanstvenikov pa meni, da so nizke plače glavna ovira pri izbiri znanstvene kariere.

Ruska akademija za izobraževanje je ugotovila, da mladi pogosto sledijo zgledu svojih staršev v znanosti. Otroci kandidatov ali doktorjev znanosti se zavestno odločajo za študij na podiplomskem študiju in so nadalje usmerjeni v znanstveno kariero.

Večina podiplomskih študentov - skoraj 60 odstotkov - je izjavila, da se v prihodnje ne bi želela za stalno preseliti v tujino in delati. Tistih, ki gradijo takšne načrte, je ena petina. Znanstveniki pojasnjujejo: Doktorski študenti, ki nameravajo živeti in delati v Rusiji, veliko pogosteje pravijo, da jim je strokovni razvoj v znanosti pomemben.

Eden od štirih podiplomskih študentov meni, da bi moral kurikul zmanjšati teorijo v korist praktičnega usposabljanja

- Študija motivacije, povezane z izbiro znanstvene kariere, je pokazala, da so poklicna samouresničitev in razvoj, želja po družbenem uspehu zelo pomembni za podiplomske študente, - pravi Vladimir Sobkin. - Vpis v podiplomski študij takoj po diplomi je bolj povezan s poklicnimi aspiracijami, medtem ko so odrasli podiplomski študenti bolj usmerjeni v ustvarjalno samouresničitev.

Med tem

Ruska akademija za izobraževanje in Ruska državna pedagoška univerza. Herzen ustvarjajo portret sodobnega ruskega šolarja. Glavne faze študije so že zaključene, zdaj znanstveniki analizirajo podatke.

Po besedah ​​rektorja PU Sergeja Tarasova takšnih študij v Rusiji niso izvajali že skoraj 30 let. Znanstveniki upajo, da bodo ugotovili, kako se študent spreminja, kakšne lastnosti in sposobnosti ima.

bbabo.Net