Глобални трендови у образовању захтевају од наставника нову дидактику, дизајн лекција и учење засновано на пројектима. Ово је изјавила Марина Шалашова, доктор педагошких наука, директор Института за континуирано образовање Московског државног педагошког универзитета на међународној педагошкој конференцији „Отворена школа у глобалном свету“.
„Са носталгијом се присећамо какво смо добро, напредно образовање раније имали у земљи. И истина је. Али школа је данас другачија. Живот је другачији. Свет је другачији: глобалан, отворен. Деца су различита, ми их зовемо дигитални домородци, - рекла је Марина Шалашова. – Имамо исте проблеме као иу другим земљама света: сви трендови у образовању током пандемије одједном су постали изазови. Дакле, свима нама нису потребна „исправна“, већ продуктивна решења“.
Стручњак сматра да форму образовања треба мешати. „Потребан нам је нови дизајн лекције: не глава која говори на екрану за тридесеторо деце, већ комбинација традиционалних форми са елементима онлајн учења, које користи посебне информационе технологије као што су компјутерска графика, аудио и видео, интерактивни елементи и као“, рекла је Шалашова.
Она је навела статистику америчке аналитичке компаније ХолонИК у вези са дигитализацијом образовања. Према студији, образовање у свету је „недовољно дигитализовано“: сада нешто мање од 4% часова у свету користи технолошке алате у настави. Међутим, у наредних пет година ово учешће ће порасти за 12,2%.
Један од учесника конференције, директор комуникација међународне ЕдТецх компаније ГоСтудент Дмитриј Дригаило, коментаришући говор Шалашове, рекао је да у потпуности дели њено мишљење. Према његовим речима, у савременим реалностима наставник више није само предавач и диригент мота „ради као ја“, већ делује као ментор.
„Заправо, популарност онлајн подучавања је управо због могућности да се добије индивидуални приступ коришћењем „моћи“ вештачке интелигенције, технолошких иновација, укључујући елементе виртуелне стварности, као и гејмификације. Не да „разбацамо знање“, већ да га научимо да размишљамо, анализирамо, примењујемо. А тутори – пружаоци плаћених образовних услуга – стално су у потрази за новим методама, новим дизајном, новим изворима“, објаснио је он.
Раније су именоване породице у којима деца најчешће уче онлајн.
bbabo.Net