Pakistan (bbabo.net), - Millennium Institute of Professional Development MIPD och Department of International Qualifications, Curriculum and Assessments var värdar för ett speciellt tvådagars Millennium Qualification Curriculum and Assessment Program (MQCbbabo.net-2022) på temat "Omdefiniering av ledarskap tillsammans" senast dag säger ett pressmeddelande.
Detta program var specifikt uppbyggt för att förbättra ledarskapskapaciteten främst inom den akademiska sfären. Syftet var att få skolledare att se ledarskap som en PROCESS snarare än en auktoritetsposition som bör fördelas och utövas på alla nivåer. Denna process har blivit svårare på grund av utmaningar efter Covid som akademiker rigor, välbefinnande, koncentrationsförmåga, antagning, resurser och mycket mer.
Under MCQbbabo.net framhöll direktörer, generaldirektörer, seniora chefer, läroplansledare och masterutbildare logiken och betydelsen av Millennium Educations policyer och procedurer, läroplan, intern undervisning och inlärningsmetoder och hur det effektivt kan implementeras i klassrum genom att integrera 2000-talets undervisningspedagogik och 3 E:s Exposure, Expansion and Exploration. Under samtalen framhölls att varje skola är en unik gemenskap och ledarskap måste vara situationsanpassat och komma inifrån där en enastående skolledare strävar efter att förbättra både komponenterna och dynamiken i TME:s policyer och procedurer
Abbas Hussain, Director Teachers Development Centre, upplyste delegaterna om konceptet "The Evolution of Classrooms Beyond the Classrooms - Redesigning Classrooms for the Future (från gräsrötterna till klassrummen)." Han började sin diskurs med att citera Yong Zhao och introducerade ett nytt perspektiv på den nuvarande situationen: En global kris är en för bra möjlighet att slösa bort. Han hänvisade till framstående forskare och förklarade att "inlärningsförlust" är en farlig idé, det borde kallas skolförlust.
Medan han talade vid sessionen talade Dr. Chaudhry Faisal Mushtaq (TI), grundare och VD The Millennium Education Group, om det verkliga konkreta temat "Resan från läroplan till koncept" och upprepade Millennium Education-filosofin som är baserad på möjligheter , prestation, excellens, upptäckter och entreprenörskap. Det är fokuserat på skalbarhet, hållbarhet och att skapa social påverkan. Han betonade behovet av att utveckla skolor som "sociala företag" och elever som "sociala entreprenörer". Han upplyste publiken om det underliggande målet för MQCbbabo.net, "Ge ditt rum lite klass". Hans diskurs kretsade kring det faktum att lärande har gått från globalisering till millennialisering. Han upprepade att vi som lärare vill att våra elevers lärande ska vara varaktigt, vilket gör det möjligt för dem att engagera sig i samhällstjänst. Han uppmanade till behovet av att gå från läroplan till koncept, främja kritiskt tänkande, ledarskapsförmåga och anslutningsmöjligheter genom teknik.
Dr. Faisal Mushtaq (TI) sammanfattade begreppet "lär-avlär-lär om" och kommenterade: "Undervisning och lärande är en resa, inte en destination." Han avslutade sitt tal med att säga: "Leda klassrummet som du vill se i världen."
Under upplysta sessioner avkodades syftet bakom MQCbbabo.net genom att kontrastera kvalifikationer till kvalitet, läroplan till kapacitet och bedömning till prestation. Ett betydelsefullt budskap förmedlades genom den kraftfulla frågan: What Matters More? Vikten av School Improvement Plan (SIP) som framtid för varje skola togs också upp och cykeln att utveckla, implementera, reflektera och se över SIP utarbetades. Det upprepades att en viktig förutsättning för holistisk utbildning är att utsätta elever för livet utanför klassrummet genom tävlingar, samhällsprojekt och uppsökande program. Under informativa sessioner delades en oro för läroplan, bedömning, skolans kultur och värderingar, föräldrarnas och samhällets roll med hänvisning till perioden efter Covid.
Förutom många höga noteringar, återupptogs behovet av att omdefiniera ledarskap och få ut det bästa av systemet genom att sätta, implementera, övervaka, granska och förfina campusbaserade mål, praxis och policyer så att elevernas läranderesultat kontinuerligt förbättras.
bbabo.Net