Bbabo NET

Haberler

Eğitimde eşitlik takıntısı

2022 yılı, Brezilya eğitimi için büyük zorluklarla başlıyor. Özellikle güvenlik açığı durumlarında öğrencilerin evlerinde, azaltılmış bağlantı, ekipman ve hatta kitap eksikliği bağlamında uzaktan eğitim ile neredeyse iki tam akademik yıl vardı. Sonuç olarak, temel eğitimde önemli öğrenme kayıpları ve önceden var olan eğitim eşitsizliklerinde ciddi bir kötüleşme meydana geldi.

Özel okullar derssiz veya öğrenci rotasyon sisteminde daha az zaman harcadı. IBGE verilerine göre, öğrencileri uzaktan öğrenmek için yeterli bağlantıya ve donanıma sahipti. Sonuçta 2019'da %98,9'unun internete, %91'inin bilgisayara erişimi vardı. Temel eğitim öğrencilerinin yaklaşık %81,4'ünün eğitim gördüğü devlet okullarındaki senaryo oldukça farklıydı.

Okulların zamanında ve güvenli bir şekilde yeniden açılmasını sağlayabilecek öğretmenlere iki doz aşı yapılmasına rağmen, birçok belediye başkanı ulusal koordinasyonun olmaması nedeniyle binaların altyapısına veya öğretmen istihdamına gerekli yatırımları yapmamış, bu da yüz yüze görüşmeyi daha da geciktirdi.

Öğrencilerine çip ve ekipman sunan veya evlere aktivite defterleri gönderen kamu ağ yöneticileri kesinlikle haklıydılar, okulların yeniden açılmasına hazırlanmayı başardılar ve kayıp öğrenmeyi kurtarmak için tatil kursları oluşturdular. Tam zamanlı okulları başlatma gündemini geliştirenler, öğrencilerin becerilerini geri kazanmalarına büyük ölçüde yardımcı olacak doğru bir yaklaşımı da benimsemişlerdir.

Buna rağmen, halihazırda uygulanan tanısal değerlendirmelerin de gösterdiği gibi, kayıplar büyük ve eşitsizdi.

Bu nedenle, 2022'de eşitliği bir saplantı haline getirmemiz, ağ bağlantılı bir eğitim iyileştirme sistemi oluşturmamız gerekecek, bu arada Ulusal Ortak Müfredat Temelinin uygulanmasında ilerleme kaydedeceğiz, ki bu Anayasa'da öngörülse bile Brezilya'nın detaylandırması ve tercüme etmesi çok uzun sürdü. eyalet ve ulusal müfredata. belediye. Ulusal ve alt ulusal müfredat, eşitliğin sağlanması için kilit araçlardır.

Daha yapılacak çok şey var ve “Covid neslini” eğitimde uğradıkları hasara atıfta bulunarak damgalayamayacağımız gerekçesiyle sorunları halının altına süpürmek en iyi strateji değil. İhtiyacımız olan şey, eğitimi gündemin en üstüne koymak ve cesaretle, sadece daha varlıklı ailelerde dünyaya gelecek kadar şanslı olanlar için değil, herkes için çok daha kaliteli bir eğitime yatırım yapmak. Ve bu çok acil!

Eğitimde eşitlik takıntısı