Rusya (bbabo.net), - İnsanlar neden üniversiteye gider? Açıktır: En sevdiğiniz işte profesyonel olmak. Ancak şimdi hayat rüyada değişiklikler yapıyor. Başvuranlar, İktisat Fakültesi için büyük bir rekabete dayanır - ancak çoğunluğu ofiste "kağıtları değiştirir". Çevre mezunlarının sadece dörtte biri iş bulabilecek. Her dört ya da beşinci üniversite öğrencisi geleceğin "profesyonel balastı"... Rusya Bilimler Akademisi Federal Sosyoloji Araştırma Merkezi'nden bilim adamları bunun neden olduğunu bulmaya çalıştılar. Tatyana Günü arifesinde, vardıkları sonuçlar hiç de neşeli değil.

haberlere geri dön Bazı gerçekler ne yazık ki sonsuzdur. Üniversitelerde okumanın maliyeti artıyor, ancak genç bir uzman için iyi bir iş bulmak giderek zorlaşıyor. Ve istatistikler elbette çok şey açıklıyor, ama hiç mutlu değil.

Rosstat'a göre, 2021'de Rusya'da yüksek öğrenim görmüş 24.6 milyon entelektüel emek temsilcisi vardı (bu, toplam istihdam edilen nüfusun üçte biri). Rus üniversiteleri yılda 810.7 bin kişiyi mezun ediyor, bunların yarısı tam zamanlı olarak mezun oluyor. Teorik olarak, 30 yıl içinde yüksek eğitimli çalışanların tam bir rotasyonu olmalı - eski nesil emekli oluyor, yerini gençler alıyor. Ama gerçekte, "entelektüel proleterlerin" çok azı, saygıdeğer yıllarında bile çalışmayı bırakıyor. Nedenini açıklayamazsın. Emeklilik yaşının yükseltilmesi sebeplerden sadece biri.

Açık pozisyonlar yetersiz, diplomalar aşırı üretiliyor. Ayrıca, son yıllarda üniversitelerde insani profildeki fakültelerin çok daha fazla olduğu gerçeğini de etkiliyor. Birçoğunun, özellikle orta sınıf üniversitelerde, gıpta edilen "kabuğu" minimum çabayla ve makul bir fiyata elde etme fırsatı olduğu bir sır değil. Daha fazla yok. İşverenler de bunu anlıyor.

İşte 2020 verileri. Rus üniversitelerinden mezun olanların neredeyse yarısı (%44,9) beşeri ve sosyal bilimler (ekonomi, hukuk, psikoloji, sosyoloji, siyaset bilimi, gazetecilik, turizm işletmeciliği, dilbilim, tarih, felsefe, kültür vb.) . İki kat daha az (%24,5) teknisyen - makine üreticileri, teknoloji uzmanları, madencilik ve maden endüstrisi, enerji, ulaşım alanındaki uzmanlar. BT teknolojileri, elektronik, iletişim, fotoğraf ekipmanı, mezunların %6,7'sini oluşturmaktadır. Eğitim alanında %11,2'si diploma, tıp ve eczacılık - %5,2, tarım, ormancılık, su yönetimi ve veterinerlik - %4,1, ​​doğa bilimleri - %3,4 aldı.

İşyerinde üniversite eğitimine ihtiyaç duymayanların yaklaşık yarısı (%47) iş bulmakta güçlük çektiklerinden şikayet etti. Dörtte biri, meslek seçiminde bir hata yaptıklarına ve bunu değiştirmeleri gerektiğine karar verdi. Her beş kişiden biri uzmanlık alanında işe gitmedi çünkü bu iş için çok az para ödüyorlar. "Bir alışveriş merkezindeki güvenlik görevlisinden daha azını alan" bir filolog veya tarihçinin küskünlüğünü anlamak oldukça mümkündür. Ancak, çalışma ilişkileri alanındaki piyasa yasaları, başka herhangi bir alanda olduğu gibi çalışır.

Doktorların çoğunluğu (% 91), eğitim sistemi çalışanları (% 82), BT alanı (% 79) ve ulaştırma, enerji, tarım, inşaat alanındaki uzmanlar (mezunların dörtte üçünden fazlası) , %76'dan %78'e). Hafif sanayide (%37) veya ekolojide (%25) her şey çok daha karmaşıktır.

Ayrıca bir paradoks var. Gençler iş bulmakta zorlanıyor ve işletmelerin üçte birinden fazlası (%37) uzman sıkıntısı yaşıyor. Bir "ama" - deneyimli ve güçlü profesyonellerden bahsediyoruz. Mühendisler, programcılar, üst düzey ekonomistler, tıp doktorları. Ve üniversite mezunları sadece sorumlu işler yapmıyorlar. İktisat fakültelerinden alınan yepyeni diplomalarla insanlar daha çok muhasebeci, basit icracı olarak çalışıyor.

Bir diğer yaygın sorun da gençlerin yüksek beklentilerinin olmasıdır. Bazıları hemen bir yönetici pozisyonu, yüksek maaş ve bir sosyal yardım paketi almak istiyor, ancak ne yazık ki, kendilerini açıkça abartıyorlar. Mezun olduktan hemen sonra işletmelerde iş bulan genç uzmanların %40'ından fazlasının yeniden eğitime veya ileri eğitime ihtiyacı var. Bu, ulaşım ve enerji, tıp ve eğitim, metalurji, insani ve sosyal alanlar vb. gibi önemli alanlar için geçerlidir.Uzmanlar, bu tür orantısızlıklardan kaçınmak ve doğal bir "personel rotasyonu" sağlamak için üniversitelerden toplam mezuniyet oranının %20-30 oranında azaltılması gerektiği sonucuna varıyor. Bu, elbette, olmaz. Bu, entelektüel emek piyasasındaki rekabetin giderek daha yoğun hale geldiği anlamına geliyor. Belediye ve bölgesel istihdam hizmetleri başkanlarının tahminlerine göre, üniversite mezunlarından gelen boş pozisyonlara olan talep, işverenlerden gelen arzdan 3,7 kat daha fazladır. İş piyasasındaki kolejlerin (eski teknik okulların) mezunları, iş başına 2,3 kişilik bir rekabete dayanmalıdır. Ancak lise öğrencileri için (önceden liselere meslek okulları deniyordu), talep arzdan 2,2 kat daha fazla. Destek personeli açıkları, doldurmak isteyenlerin sayısının 3.4 katıdır. Gelişmiş erkekler ve kızlar, sırayla, daha başarılı bir kariyer hayal ederek veya bir üniversiteye bahis oynayarak oraya gitmek için acele etmiyorlar.

Okul çocukları bilgiden yoksundur

Rüya iyi bir şeydir. Ancak bunu belirli bir bilgi ve net bir eylem planı ile desteklemek güzel olurdu. Eski günlerde, buna okul tezgahından erken kariyer rehberliği yardımcı oldu. Şimdi uzmanlara göre böyle bir sistem pratikte mevcut değil.

Anketlere göre, okul çocukları az çok gelecekteki meslek seçimine ancak eğitimlerinin sonunda karar veriyor. Çeyrek uzmanlaşmayı 9. sınıfa göre seçer, %55 - 10-11. sınıflarda. Başka bir% 5 - bir lise veya kolejden mezun olduktan hemen sonra. %15'i bu tercihi üniversiteye girerken yapıyor, bazıları (%7) üniversitede okurken, ikinci hatta dördüncü yılda uzmanlıklarını değiştirmeyi de başarıyor. Aynı zamanda, başvuranların sadece %7'si öğretmenlerinin tavsiyelerini dinlemektedir. On kat daha fazla (%70) seçimi kendi başına yapıyor, ancak sevdiklerinin tavsiyelerini dikkate alıyor. 20 kişiden biri çevrimiçi ve medya reklamcılığına ikna oldu. Üniversitede açık bir günün ardından sadece yüzde yarım bir karar verdi. Genel olarak, genç profesyoneller arasında üçte birinden daha azı (%30) okulun bir meslek seçmelerine yardımcı olduğunu söylüyor. %44'ü kendileriyle kimsenin böyle bir çalışma yapmadığını belirtti.

Okul bilgisi olan mezunların yüzde 50'si üniversiteye girmiyor

Kötü numaralar. 11. sınıf mezunlarının sadece yarısı okulun kendilerine üniversitede başarılı bir şekilde okumak için yeterli bilgiyi verdiğine inanıyor. Genç profesyonellerin %35'i eksik entelektüel bagajı öğretmenlerle aldı, %15'i de kendileri yaptı. 2020 istatistiklerine göre, Rus üniversitelerinde %15'i kırmızı diploma, %58'i iyi notlar aldı ve %27'si ortalama akademik performans gösterdi. Ancak anketler sırasında, mezunlar dürüstçe, okul bilgilerinin üniversitede onlar için sadece Rus dilinde "dört", diğer konularda "dolu üç" için yeterli olacağını itiraf ettiler. Ve kimyada, astronomide, yabancı dilde, ekonomide ve hukukta - "başarısızlığa" yakın bir "troyka".

Bu arada, işverenler - yaygın görüşün aksine - gururlu kırmızı diploma ve yuvarlak onur sahiplerinin peşinden koşmuyorlar. Ayrıca, mezunların sınav sonuçlarını daha az rekabetin olduğu üniversitelere - beyaz dünyaya güzel bir kuruş gibi göndermelerinden acı bir şekilde şikayet ediyorlar. Sonra seçimle hata yaptıklarını anlarlar. Ve eğitimlerine devam ederlerse, "profesyonel balast" saflarına katılmak için her şansları var. Hangi, uzmanlara göre, öğrencilerin %15 ila %25'i artık. İşe gidecekler ama bütün ruhlarını işlerine almayacaklar.

Başvuranların yüzde 90'ı kabul sırasında nerede çalışacaklarını düşünmüyor

Anketlere göre, okul mezunlarının dörtte üçü (%75) tam olarak istedikleri üniversite bölümlerine girdiler. %15'i benzer bir uzmanlık seçti, %10'u tamamen farklı bir uzmanlık seçti. Çoğu zaman, köylerden, şehir tipi yerleşimlerden ve bölgesel şehirlerden gelen gençler böyle bir rota değişikliğinden bahsetti. "Gözü görür, ancak diş aptaldır" ilkesinin sıklıkla çalıştığı açıktır - çalışmalar için para yoktur.

Sosyologlar, gençlerin "yaşam vektörlerini" değiştirmelerinin beş ana nedenini belirlediler. Yarısı ihtiyaç duydukları fakülte için yarışmayı geçemedi (cevapların %50'si). Başka bir yüzde 25 için öğrenim ücretini ödemek için yeterli fon yoktu. Her on kişiden biri, seçilen uzmanlığa karşı tutumunu değiştirdi. Pek çoğunun ebeveynleri tarafından evden uzağa seyahat etmeleri yasaklandı. Yirmide biri üniversitenin bulunduğu şehirde yaşamak için para ödeyemez.

Tarım, ormancılık, su yönetimi, veterinerlik, eğitim, hafif sanayi, havacılık, roket bilimi, mimarlık, inşaat alanlarında diploma alan öğrencilerin %35-45'inin taviz vermesinin nedeni, eğitim ücretini ödeyecek paranın olmamasıdır. onların ve ebeveynlerinin cüzdanları, elektronik, iletişim, fotonik ile. Yine (tabii ki) bir roket havalanmazsa, bir göl kurursa veya çirkin bir ev yapılırsa, bu rakamları hatırlayın. Belki sorumlu kişilerden veya talihsiz uzmanlardan biri sadece başka bir mesleği hayal etti, ama ...

"Profesyonel balast" artık öğrencilerin %15 ila %25'i arasındadır. Çalışacaklar ama ruhlarını işlerine almayacaklarElbette, üniversiteye işletmeler ve bölümler tarafından ödeme yapılan hedef öğrenciler var. Ortalama olarak - yaklaşık 380 bin ruble (elektrikli ekipman ve optik üretiminde - yaklaşık 70 bin, ulaşımda - 670 bine kadar). Özel bir motivasyonları var. Ancak böyle birkaç öğrenci var - sadece yaklaşık% 6.

Meslek "işe yaramaz"

2020'de Rus üniversitelerinden mezun olanların %56'sı lisans, %27'si uzmanlık ve %17'si yüksek lisans derecesini tamamladı. Öğrencilerin ana kısmı için istihdam sorunu, kabulden dört yıl sonra, yaklaşık dörtte biri - beş yıl sonra, geri kalanı için - altıdan sonra tüm keskinliğiyle ortaya çıkar. Çok uzun bir süre değil.

Ama üniversite seçme aşamasında gençlerin %90'ı mezun olduktan sonra nerede çalışacakları konusunda endişeli değiller. Onları asıl endişelendiren, üniversitenin ihtiyaç duyduğu fakülteye sahip olup olmadığı (%50), devlet tarafından finanse edilen yerlere sahip olup olmadığı (%50), üniversitenin prestijli olup olmadığı (%40), eğitim kalitesinin iyi olup olmadığıdır. %35), Rus ve uluslararası reytinglerde ne yer alıyor (%30).

Dördüncü yılın sonunda, öğrencilerin üçte ikisi nerede çalışacaklarını zaten biliyorlar. Beşinci eğitim yılında, neredeyse dörtte üçü (%72) yüksek lisans programının sonunda - %76 - çoktan kararını vermiş durumda. %8'i mezun olduktan sonra nihai olarak belirlenir ve %16'sı istihdamı düşünmez. Bu soruyu çözmek için en zor şey, ekonomistler, jeologlar, madencilik ve hafif sanayi uzmanları için.

Gıpta edilen diploma nihayet alındı. Sıradaki ne? Ve sonra ne kadar şanslı. Yaklaşık her beş mezundan biri işletmelerden iş talepleri alır (garantili dağıtım benzeri). Anketlere göre, eski öğrencilerin %69'u mezun olduktan hemen sonra iş buluyor. Geri kalanların çoğu bu aramaya yaklaşık altı ay ve %6 - en az bir buçuk yıl harcıyor. Her beş kişiden biri (%21) mezun olmadan önce bile iş buluyor. Ama bunlar ortalama rakamlar. Megakentlerde, üniversite mezunlarının %30-40'ına kadarı 6 aydan bir buçuk yıla kadar istihdam için harcayabilir. Urallar, Sibirya ve Uzak Doğu bölgelerinde durum biraz daha iyi - mezunların sadece %20-25'i bu tür zorluklar yaşıyor.

Ayrı bir katılımcı grubu, işsiz genç profesyonellerdi (iş bulan ve işini kaybedenler dahil). Üçte biri (%32) uzmanlık seçiminde hata yaptıklarını kabul etti. Anket sırasında, bu grubun temsilcileri ortalama 2 kez iş bulmaya çalıştı. Sadece %28'i ana uzmanlık alanlarında bir yer bulmayı başardı, diğer %30 - arada bir, %42 - tamamen farklı bir alanda. Yaratıcı mesleklerin temsilcilerinin çoğu, kendi işleri dışında, turizm, catering, otel işletmeciliği, ayrıca çevirmenler, dilbilimciler, bilim adamları vb. alanlarda uzmanlık alanların yarısı veya daha fazlası ile uğraşmak zorunda kaldı. İşten çıkarılmanın ana nedeni düşük ücretlerdi. Ve istihdamı reddetmenin ana argümanı, meslekte pratik deneyim eksikliğidir.

Ortalama olarak, genç profesyonellerin %35'i boş pozisyon eksikliği ile karşı karşıya kaldı, %12'si - mesleklerinin "gerekli olmadığı" gerçeğiyle. Bu, müzisyenler, sanatçılar, turizm ve otel hizmetleri temsilcileri tarafından diğerlerinden daha sık söylendi - (%50-54).

Ancak işletmelerin %60'ının yöneticileri ve personel memurları, genç profesyonellerin kendini geliştirmeye çok hevesli olmadığını kaydetti. İç kaynaklarını nasıl harekete geçireceklerini bilmiyorlar (katılımcıların %43'ünün görüşü). Hayatları boyunca “kağıtları değiştirmek” istemiyorlar, ancak daha fazlasını başarmaya da çalışmıyorlar. Aynı zamanda, işletmelerin %80'inde, uzman yetkin olduğu sürece, kariyer veya terfi çalışanın yaşı ve iş tecrübesi ile ilgili değildir. Liderlik, gençlerin yeteneklerini daha aktif bir şekilde göstermeleri ve deniz kenarında havayı beklememeleri gerektiğine inanıyor.

Yaşam çizgisindeki delikler

Kişinin ve yaptığı işin birbirini bulması için ülkenin her yerinde ve her üniversitede özel istihdam servisleri vardır. Sorun şu ki, şimdiye kadar çok az şey yapabiliyorlar. Üniversitede bu, genellikle kenar mahallelerde bir yerde oturan veya "sendika komitesinin ofisinde" toplanıp öğrencilere fayda sağlamak için ellerinden gelenin en iyisini yapan ortalama 4 tam zamanlı çalışandır. Ancak herkes onların varlığından haberdar değildir (küçük kurslarda öğrencilerin maksimum% 85'i - yarısı). Tüm arzularına rağmen, bu hizmetler tam teşekküllü iş bankaları oluşturamaz ve güncelleyemez.

İşletmelerin yüzde 37'sinin çalışanlara ihtiyacı var. Ama biz sadece deneyimli almaya hazırızSosyologların görüştüğü genç profesyonellerin yaklaşık %8,1'i üniversite istihdam servisi aracılığıyla ve %2,6'sı şehir ajansı aracılığıyla iş buldu. İşletmelerin talebi üzerine (uygulamadan sonra veya hedeflenen dağıtım için) - %11.5. Mezunların %70-80'i, ebeveynleri ve arkadaşlarının yardımıyla veya internetteki reklamlar aracılığıyla kendilerine iş bulmaktadır. Gençler üniversite istihdam servisine başvursalar bile mezunların yaklaşık yarısı için açık pozisyonlar bulunmaktadır. Ve ne kadar zengin, o kadar mutlu. Bu iş her zaman uzmanlık alanında değil, bazen düşük maaşla mezunların aynı fikirde olmadığı bir iş. Elbette, çeşitli düzeylerdeki istihdam hizmetlerinin üniversitelerle iyi ilişkiler kurduğu, iş fuarları düzenlediği ve işgücü piyasası hakkında bilgi alışverişinde bulunduğu bölgeler var. Ama her yerde değil.

Sosyologlar, mezunların istihdam sorunlarını "boğulmayı kurtarmak boğulanların işidir" ilkesine göre çözdükleri sonucuna varıyor. Yöntem, elbette, kanıtlanmıştır. Ama neredeyse en iyisi. Özellikle Rusya gibi bir ülke ölçeğinde.

Referans

Tüm Rusya'yı temsil eden kapsamlı sosyolojik araştırma, Rusya Bilimler Akademisi Federal Bilimsel Araştırma Merkezi tarafından 2021'de Rusya Federasyonu'nun 41 kurucu kuruluşunda kitle ve uzman kullanılarak bir devlet görevinin parçası olarak gerçekleştirildi. anketler. 2007 işletmelerinde 4.002 genç uzmanla, anketin yapıldığı tarihte 214 işsiz dahil olmak üzere, kişisel görüşmeler yoluyla görüşülmüştür; 202 üniversitede - mezun istihdam hizmetleri başkanları; 204 işletme ve kurumda - personel yönetimi hizmetleri başkanları; 41 bölgesel (belediye) istihdam merkezi başkanı.

Haberlere dön » Haberlere dön »

Eğitimli, ancak gerekli değil mi?

Anketin sonuçları, Rusya Bilimler Akademisi Federal Bilimsel Araştırma Merkezi'nin bilimsel direktörü Akademisyen Mikhail Gorshkov tarafından yorumlandı. Bilimler

Mikhail Konstantinovich, giderek daha fazla eğitimli, ancak üniversite diplomalı sahipsiz uzmanlara sahibiz. Bu normal değil. Nasıl oldu?

Mikhail Gorshkov: 90'lı yıllarda, ekonomik dengesizlik koşullarında devletimiz gençler arasında kitlesel işsizlik sorunuyla karşı karşıya kaldı. Ve gençlerin devlet tarafından finanse edilen yerlerde istihdamlarını garanti etmeksizin eğitim masraflarını karşılamak için yüksek öğretim de dahil olmak üzere mesleki eğitim sistemini genişletmek zorunda kaldı. Bu durum günümüze kadar devam etmektedir. Üniversiteler, potansiyel işsizliği azaltmak için bir "amortisör" rolü oynamakta ve işletmeler ve endüstriler için bir "hükümet düzeni" üzerinde çalışmamaktadır. Gerçekten de bir dengesizlik var - çok fazla kalifiye uzman var ve yeterli kalifiye işçi yok. Demografik "boşluklar" ve emeklilik yaşının artması ve diğer faktörler de etkiliyor. Bütün bunlar, yüksek eğitimli personelin doğal rotasyonunu zorlaştırıyor, entelektüel işgücü piyasasındaki rekabeti şiddetlendiriyor.

Başka bir üniversiteye girenlerin yarısı "kendi" yarışmasını geçemedi. Çeyrek - ders çalışmak için yeterli para yoktu

Bazen üniversitelere (özellikle beşeri bilimler bölümlerinde) kayıtların azaltılması ve "verimsiz" üniversitelerin kapatılması öneriliyor. Bu, sorunları çözecek mi?

Mikhail Gorshkov: Hayır. Yeni ve çok daha ciddi oluşturun. Hiçbir koşulda bu yapılmamalıdır. Yüksek kaliteli, modern bir yüksek öğrenim olmadan hiçbir devlet gelişemez. Üniversitelerimizi "seçkinler için eğitim" yapmak, sadece on yıllardır yaratılmış olanı tomurcukta yok etmek değil, aynı zamanda hemen hemen her alanda kendimiz için oksijeni kesmektir. Üniversitelerdeki yerlerin keskin bir şekilde azalması, bir dizi sosyal eşitsizliği hızla şiddetlendirecek ve toplumu istikrarsızlaştıracaktır. Ve bu iyiye işaret değil.

Başka bir şey de, yükseköğretimin işgücü piyasasının taleplerini dikkate alması ve onlara esnek bir şekilde cevap vermesi gerektiğidir, ancak bu henüz gerçekleşmiyor. Eğitim kurumlarının etkililiği için kriterlerin revize edilmesi gerekmektedir. Çalışmalarının pratik sonuçlarını ön plana koyun - kaç öğrencinin işletme alanlarında eğitim aldığı, kaçının ana uzmanlık alanlarında çalıştığı, mezunların kariyerlerinin ilk beş yılda ne kadar başarılı olduğu. Belirli endüstriler için uzmanlar yetiştiren kurumsal üniversiteler, tüm ülkelerdeki vasıflı işgücü piyasasında arz ve talebi dengelemeye yardımcı olur. Ama büyük şirketlerin yaklaşık yüzde 10'unda bu tür üniversitelerimiz var. Onların yaratılması uzun bir süreçtir. Şimdi olduğu gibi kriz zamanlarında değil, yalnızca istikrarlı bir iş geliştirme döneminde mümkündür. Dolayısıyla kim ne derse desin başrolü devlet üstlenmelidir.

"burada ve şimdi" ne yapabilir?Mikhail Gorshkov: Ulusal projeler ve federal programlar çerçevesinde eğitim sistemine şimdiden milyarlarca dolar yatırım yapıyor. Ancak sistemli bir çalışmaya ihtiyaç var. Reform gerektiren ana şey, okul çocukları için mesleki rehberlik sistemi, uzmanların eğitimi ve istihdamıdır. Üniversitelerden federallere kadar bu tür işlerle uğraşan tüm hizmetlerin çabalarını birleştirmek gerekir. Şimdiye kadar kuğu, kanser ve turna gibi davranıyorlar. Bu nedenle, "şeyler hala orada". Mali yönü de önemlidir. Birçok öğrencinin ihtiyaçlarına göre eğitim alacak parası yoktur. Devlet düzeyinde, yetenekli gençler için bir üniversitede okumak için bir eğitim sigortası, özel fonlar ve faizsiz krediler sisteminin gelişimini teşvik etmek gerekir.

Araştırmamıza dayanarak, yüksek öğrenim görmüş gençlerin kariyer rehberliği ve istihdam sisteminin iyileştirilmesine yardımcı olacak ayrıntılı öneriler geliştirdik. Bu materyaller halihazırda ilgili departmanlara ve yetkililere gönderilmiştir. Umarım bizi dinlerler ve bir an önce sonuca varırlar.

bbabo.Net