Eğitimdeki küresel eğilimler, öğretmenden yeni didaktikler, ders tasarımı ve proje tabanlı öğrenmeyi gerektirir. Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi Sürekli Eğitim Enstitüsü Müdürü Pedagojik Bilimler Doktoru Marina Shalashova, bunu "Küresel Dünyada Açık Okul" uluslararası pedagojik konferansında belirtti.
Ona göre eğitimdeki altı ana küresel eğilim: dijitalleşme, kişiselleştirme, küreselleşme, proje tabanlı öğrenme, harmanlanmış öğrenme ve 21. yüzyıl becerileri.
“Ülkede daha önce ne kadar iyi, gelişmiş bir eğitim aldığımızı nostaljiyle hatırlıyoruz. Ve bu doğru. Ama bugün okul farklı. Hayat farklı. Dünya farklı: küresel, açık. Marina Shalashova, "Çocuklar farklıdır, onlara dijital yerliler diyoruz" dedi. – Dünyanın diğer ülkeleriyle aynı sorunları yaşıyoruz: Pandemi sırasında eğitimdeki tüm eğilimler bir anda meydan okumaya dönüştü. Bu nedenle hepimizin “doğru” değil, üretken çözümlere ihtiyacı var.”
Uzman, eğitim biçiminin karıştırılması gerektiğine inanıyor. “Yeni bir ders tasarımına ihtiyacımız var: otuz çocuk için ekranda konuşan bir kafaya değil, bilgisayar grafikleri, ses ve video gibi özel bilgi teknolojilerini kullanan çevrimiçi öğrenme unsurları ile geleneksel formların bir kombinasyonu, etkileşimli unsurlar ve gibi," dedi Shalashova.
Amerikan analitik şirketi HolonIQ'nun eğitimin dijitalleşmesiyle ilgili istatistiklerine atıfta bulundu. Araştırmaya göre, dünyadaki eğitim “dijitalleşmemiş”: şimdi dünyadaki derslerin %4'ünden biraz daha azı öğretimde teknolojik araçları kullanıyor. Ancak önümüzdeki beş yıl içinde bu pay %12,2 artacak.
Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi Sürekli Eğitim Enstitüsü müdürü, diğer şeylerin yanı sıra modern bir öğretmenin profilini anlattı. Yedi yetkinliğe sahip olmalıdır: eğitim tasarımcısı, oyun ustası, proje koordinatörü, analist, öğretmen, akıl hocası ve kolaylaştırıcı. Bu konumlar, temel koşulları değişkenlik, öğrencinin ve öğretmenin öznel konumu, içerik geliştirmenin pasif yerine aktif biçimi ve ayrıca proje ve araştırma, yani ortak arama olan öğrenmenin kişiselleştirilmesine dayanır. çözümler için.
Konferans katılımcılarından biri, uluslararası EdTech şirketi GoStudent Dmitry Drygailo'nun iletişim direktörü, Shalashova'nın konuşması hakkında yorum yaparak, onun görüşünü tamamen paylaştığını söyledi. Ona göre, modern gerçekliklerde, öğretmen artık sadece bir öğretim görevlisi ve “yaptığımı yap” sloganının şefi değil, aynı zamanda bir akıl hocası olarak hareket ediyor.
“Aslında, çevrimiçi derslerin popülaritesi, tam olarak yapay zekanın “güçlerini”, sanal gerçeklik unsurları da dahil olmak üzere teknolojik yenilikleri ve oyunlaştırmayı kullanarak bireysel bir yaklaşım elde etme fırsatından kaynaklanmaktadır. "Bilgiyi dağıtmak" değil, düşünmeyi, analiz etmeyi, uygulamayı öğretmek. Ve öğretmenler - ücretli eğitim hizmetleri sağlayıcıları - sürekli olarak yeni yöntemler, yeni tasarımlar, yeni kaynaklar arayışındalar” diye açıkladı.
Daha önce, çocukların en çok çevrimiçi eğitim gördüğü aileler isimlendirilirdi.
bbabo.Net