Країни з високим рівнем доходів населення у довгостроковій перспективі можуть зазнати більш відчутних втрат від впливу пандемії на систему шкільної освіти, ніж «бідніші» економіки, вважають аналітики Світового банку (СБ). Це більш складною структурою середньої освіти та вищою віддачею від нього в розвинених країнах. У СБ пропонують терміново припинити практику локдаунів — інакше людському капіталу буде завдано занадто великої шкоди.
Аналітики СБ у роботі «Втрата потенційної шкільної освіти та трудового досвіду на тлі пандемії» вказують, що через COVID-19 та викликане ним закриття шкіл розвинені країни у довгостроковій перспективі зіткнуться з більш суттєвими втратами, ніж держави із середнім та низьким доходом населення. Робота заснована на базі даних із домогосподарств 145 країн. У СБ змоделювали кілька сценаріїв, враховуючи закриття освітніх закладів, проблеми на ринку праці та втрату потенційних знань та досвіду. У найнегативнішому варіанті навіть через 40 років після пандемії ВВП країн із високим рівнем доходу буде на 4,2% нижчим, ніж він міг би бути без неї. Для країн із середнім доходом цей потенційний розрив дорівнює 2,6%, для бідних — лише 0,8%.
У СБ таку різницю пов'язують із вищою віддачею від освіти та з більш складною структурою шкіл в економіках із високим доходом. Так, середній термін навчання у школі у багатих країнах становить 13 років, що значно більше восьми років у країнах із середнім доходом та шести – у бідних економіках. На думку аналітиків СБ, уже через десять років світова економіка зазнає значних втрат через втрачені в багатих країнах потенційні знання та досвід — і бідніші країни в перспективі також будуть порушені цією кризою.
Вплив пандемії на ринок праці також значно сильніший у країнах з високим доходом через більш високу віддачу від досвіду працівників. Але все ж таки перерви у навчанні небезпечніші за перерви в роботі, тому що останні, у поданні СБ, зачіпають переважно низькокваліфікованих працівників, а віддача від освіти в кілька разів більша, ніж віддача від трудового досвіду.
У СБ зауважують, що країнам із багатим та середнім доходом швидше за все буде простіше вирішити проблему потенційної втрати освіти та робочого досвіду. Аналітики радять державам наголосити на програмах захисту рівня зарплат та перепідготовки кадрів, щоб зберегти робочі місця та захистити працівників від потенційної втрати досвіду. Вирішити проблему втрат в освіті набагато складніше. Країни знадобляться інвестувати в корекційну освіту для учнів, які не могли навчатися під час пандемії, а також боротися з цифровою нерівністю. За даними СБ, на листопад 2021 року близько половини учнів у світі мешкають у країнах, де школи ще не повністю відкриті. Аналітики банку закликають владу невідкладно відкривати школи по всьому світу — інакше довгострокові економічні наслідки для освіти через локдауни будуть надто важкими.
bbabo.Net