Джакарта, - На початку 2022 року є кілька критичних зауважень від Виконавчої ради Асоціації вчителів Індонезії (PB PGRI). Ці критичні зауваження є відображенням речей, які ще потребують покращення в майбутньому. Мета полягає в тому, щоб не повторювати помилки минулого і не стверджувати, що освіта в Індонезії, здається, просто працює. Одна з них полягає в тому, що вчителям пропонують опанувати техніку.

Вважається, що технологічний зрив здатний прискорити підвищення якості освіти. Згідно з одним дослідженням, індонезійські діти витрачають на навчання лише 2,5 години часу. За оцінками, це питання продуктивності вплине на 1,5% ВВП Індонезії.

Завдяки оволодінню технологіями та підготовці та облаштуванню хорошої технологічної інфраструктури це може допомогти прискорити якість нашої освіти.

Це відображення генерального голови PB PGRI Уніфи Російді у вітанні та вступі в новий 2022 рік.

«Це розглядає феномен освіти 21 століття, який зараз зіткнувся з реальністю пандемії. Поки що були потенційні небезпеки, які зберігалися протягом тривалого часу, але ми цього не усвідомлюємо. Тобто освіта в Індонезія стагнувала за якістю принаймні протягом останніх двох десятиліть", - сказав він у зв'язку, Субота (1/1/2022).

З року в рік не вирішуються до кінця різні освітні проблеми. Різноманітні освітні проблеми, які все ще заплутують цю націю, здається, свідчать про те, що ми ніколи серйозно не займалися самою освітою.

Чим довше якість індонезійської освіти не покращується. Про це свідчать різноманітні міжнародні заходи щодо прогресу освіти та конкурентоспроможності нації, такі як оцінки PISA та TIMMS, які не показали обнадійливих результатів за останні 20 років.

Що не так у нашому світі освіти? У цій ситуації часто звинувачують вчителів, хоча якість освіти тісно пов’язана з політикою та навчальною програмою. Чим краща освітня політика, тим краща якість освіти.

Визнано, що вчителі насправді є ініціаторами змін та покращення якості освіти. Тому її роль необхідно посилити, надати їй повноваження та надати автономію. Не допускайте проблем з навчанням, ніби вчитель несе тягар один.

«За останні кілька десятиліть наші вчителі насправді зробили багато інновацій та різноманітних проривних зусиль, які не є лінійними, креативними і торкаються справжнього коріння освітніх проблем», – сказав він.

Дотримуючись політики уряду протягом 2021 року, особливо щодо вчителів з усією їх динамікою, ПБ ПГРІ викладає такі погляди та ставлення:

1. Зрозумійте політику уряду щодо державних службовців із трудовими угодами (PPPK) в умовах обмеженого доступного бюджету. Проте схему набору вчителів та освітнього персоналу в ПППК необхідно вдосконалити, у тому числі шляхом надання 100-відсоткових підтверджень вчителям та працівникам освіти (ГТК), які пропрацювали не менше п’яти років. Це означає, що GTK, які прослужили мінімум п’ять років і більше, як форма вдячності та лояльності до освіти, повинні автоматично здавати PPPK.

2. Розміщення вчителів та працівників освіти, які здали аптечку, до навчальних закладів їхнього походження, щоб вони не заважали навчальній діяльності в школі.

3. Завершено набір почесного ГТК до ГТК ПППК максимум до 2023 року.

4. Набір нових ГТК до державних шкіл здійснюється лише зі статусом державного службовця (ПНС) або ПППК і більше не має почесного статусу.

5. Необхідність відновлення формування ПНС для вчителів у 2022 та 2023 роках з огляду на те, що професія вчителя має бути цікавою для дітей країни, які є високовідданими, компетентними та отримують належні гарантії добробуту від держави.

6. Необхідно забезпечити формування вчителів на основі рівного та справедливого розподілу вчителів відповідно до регіональних потреб, оскільки дотепер розподіл вчителів у ряді регіонів був нерівномірним і збалансованим.

7. Статус вчителя водіння не використовується як основна вимога для того, щоб стати директором школи, оскільки кількість вчителів водіння не збалансована з потребою у формуванні наявних директорів.

8. Необхідно провести ретельну оцінку системи набору викладачів Державного цивільного апарату (АСН), звернувши увагу на справедливі афірмації для почесних вчителів віком від 35 років. Це наша остання записка для роздумів на 2021 рік. Нехай Всемогутній Бог завжди надає силу та керівництво, щоб напрямок освіти знайшов свій шлях назад відповідно до ідентичності індонезійської нації.

bbabo.Net