Jakarta, - Le ministère de l'Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie (Kemendikbudristek) présente le dernier épisode de la politique d'apprentissage de Merdeka. Mendikbudristek Nadiem Makarim a lancé le programme Merdeka Curriculum qui fait partie du 15e épisode de Merdeka Learning.

"La percée qui a été lancée aujourd'hui est liée à l'accélération de la qualité de l'apprentissage et à l'amélioration de la qualité des enseignants, à savoir le programme indépendant", a déclaré Nadiem lors du lancement en ligne du programme Merdeka et de la plate-forme Merdeka Mengajar, vendredi (11/2/ 2022).

Il présente également la plate-forme Merdeka Mengajar qui est un support pour les enseignants pour mettre en œuvre un programme d'études indépendant.

"Cette plate-forme Merdeka Mengajar est une plate-forme pour les enseignants qui se développera en une plate-forme qui n'est pas seulement du contenu matériel et ministériel, mais qui appartient en fait aux enseignants, des enseignants. Il s'agit donc de notre application pour mettre en œuvre un programme indépendant et apprendre à devenir de meilleurs enseignants », a déclaré le ministre de l'Éducation et de la Technologie, Nadiem.

Il espère que Merdeka Learning Episode 15 sera un outil pour l'Indonésie pour faire face à la crise de l'apprentissage. Parce que, au cours des 20 dernières années, le niveau d'alphabétisation et de numératie de l'Indonésie est encore très faible.

On dit que 70% des élèves de moins de 15 ans sont en dessous des compétences minimales en lecture et en mathématiques. Nadiem a déclaré qu'il s'agissait d'une crise à laquelle il fallait faire face et qui nécessitait des solutions extraordinaires pour rattraper son retard.

Selon lui, cette condition montrera un écart important entre les régions et entre les groupes socio-économiques en termes de qualité des apprentissages. Après la pandémie, cette crise d'apprentissage, a déclaré Nadiem, est devenue encore plus grave.

"Lorsque nous sommes passés à l'apprentissage en ligne et que c'est l'un des impacts négatifs du coronavirus et que nous avons évalué et calculé l'impact réel de la perte d'apprentissage. Nous avons vu sur la base de notre analyse et l'avons également calibré avec des recherches externes", il a dit.

Il a déclaré que la crise de l'apprentissage a été exacerbée par la pandémie de Covid-19, comme l'indique la réduction des progrès d'apprentissage de la 1re à la 2e année de l'école élémentaire (SD), tant en littératie qu'en numératie.

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