Canada (bbabo.net), - La parte più importante dell'identità di Jay Williams, specialmente in ambito scolastico, è che è un maschio nero, un educatore nero per studenti di terza media, un oratore e un attivista antirazzismo con sede a Toronto.

Dice che molte delle sue esperienze come uomo di colore sono emerse nel suo insegnamento e non si tira indietro.

"Quando si tratta della storia dei neri nella scuola e nell'istruzione, la lotta è che... sentirai parlare molto della schiavitù e del fatto che i miei antenati hanno attraversato i mari in schiavitù, ed è un sacco di sventura e oscurità", afferma Williams .

"Ma i nostri antenati non hanno iniziato come schiavi", ha detto mentre parlava su Zoom, indossando una maglietta con queste parole: "Nero. Non un POC. Non una minoranza. Nero."

Ha detto che i suoi antenati e il suo popolo erano, e sono tuttora, "re e regine": scienziati, medici, artisti, insegnanti e tutti i tipi di persone stimolanti che meritano di essere evidenziate.

"Le storie dell'eccellenza dei neri sono ciò che manca nel modo in cui la storia e l'istruzione dei neri vengono insegnate nelle scuole ... in tutto il Canada", afferma Williams.

La storia dei neri in Canada ha più di 400 anni ma rimane in gran parte non raccontata, secondo lo storico canadese Afua Cooper che insegna alla Dalhousie University di Halifax, N.S.

"In piedi sulle spalle" di generazioni prima di lei, Cooper dice che sta guidando un progetto chiamato A Black People's History of Canada, che è stato annunciato l'anno scorso.

Il progetto creerà nuovi materiali didattici e media digitali sulla storia dei canadesi neri, pubblicati online, in inglese e francese, e saranno condivisi con insegnanti e studenti delle scuole elementari e secondarie di tutto il paese.

È un progetto triennale "con il potenziale per espandere la celebrazione e il riconoscimento della storia dei canadesi neri oltre il Black History Month, inserendola nelle aule tutto l'anno", afferma la Dalhousie University.

Cooper afferma che l'intenzione alla base del progetto è quella di aiutare a creare uno standard di curriculum nazionale per l'educazione alla storia dei neri. Attualmente non esiste un curriculum nazionale perché l'istruzione in Canada è provinciale, ma questo progetto sarà il più vicino a uno nazionale.

Avendo a disposizione il materiale, gli studenti in tutto il paese saranno in grado di apprendere informazioni specifiche sulla comunità nera, indipendentemente da dove si trovino.

Tuttavia, Cooper dice che tutto dipende dagli insegnanti e se sono disposti a mettersi al lavoro piuttosto che affrontare "le stesse vecchie storie eurocentriche".

Cooper spiega che in questo momento potrebbe non esserci necessariamente un'unità di storia dei neri nei libri di scuola, piuttosto potrebbe esserci un'unità sul "cambiamento nel Nord America britannico", ad esempio, che Cooper sostiene "è lasciata all'insegnante da interpretare".

"Che cosa significa? Se sei un insegnante creativo ... guarderai la tua lezione attraverso la lente dell'equità e cercherai di riflettere la diversità nella storia canadese citando gli uomini di colore che lavoravano sulle linee ferroviarie o gli uomini cinesi che lavoravano su le ferrovie”.

E quando gli insegnanti non stanno facendo abbastanza per riflettere la diversità dei canadesi, Cooper afferma che ciò porta a "divari educativi" e una possibile soluzione è che la storia dei neri sia obbligatoria nei programmi scolastici.

"Un insegnante può scegliere di non (insegnare la storia dei neri) anche se gli metti le risorse in grembo, quindi i consigli scolastici ora dovranno imporre un mandato", afferma Cooper. “Siamo in un ambiente in cui le cose sono obbligatorie. Se ci preoccupiamo per ogni canadese e che tutti abbiamo gli stessi diritti, allora un bambino ha il diritto di conoscere la propria eredità. Allora forse questo deve essere imposto".

Williams dice che tutto il lavoro contro l'oppressione debba essere incluso nei programmi scolastici e reso obbligatorio anche nei programmi di formazione degli insegnanti.

Dice che ogni anno gli insegnanti devono tenere seminari obbligatori su questioni e argomenti come COVID-19 e una spinta verso una storia nera o un'eccellenza nera poiché è possibile concentrarsi in uno di questi seminari.

"Se hai scelto di essere un educatore e mi stai dicendo che stai ancora adottando un approccio imbiancato all'istruzione di tipo europeo... dopo tutto quello che è successo nell'ultimo anno e mezzo", ha detto, indicando la morte di George Floyd e il movimento Black Lives Matter,” … allora sei nel campo sbagliato. Devi lasciare l'insegnamento".

Nel frattempo, Williams dice che continuerà a responsabilizzare ed educare tutti i suoi studenti a pensare in modo critico.

Agli studenti devono essere "poste domande come: cosa pensano che sia il tradizionale approccio eurocentrico imbiancato all'istruzione? E come li fa sentire? O di chi mancano le voci nelle pagine dei ricorsi che hanno?” lui dice. La via da seguire è "farli pensare".

Cooper dice che c'è una massa critica di studenti in tutto il paese che non chiedono il permesso di fare cose."Stanno andando là fuori e stanno creando i propri blog, stanno facendo le proprie ricerche oltre questi 400 anni in Nord America e stanno tornando alla storia dell'Africa precoloniale", afferma Cooper.

“Quindi ho un'enorme speranza in questa generazione e ho molto ottimismo... Abbiamo avuto delle scoperte e non è stato perché il sistema ha tramandato questi diritti. Sono state le persone stesse sul campo, le comunità nere a farsi avanti e a rivendicare questi diritti", ha aggiunto.

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