Jakarta, - De voorzitter van de DPR, Puan Maharani, vroeg om een ​​evaluatie van de implementatie van face-to-face leren (PTM) om zoveel mogelijk indicatoren in overweging te nemen. Op die manier kan aan alle behoeften en interesses van studenten worden voldaan, zegt Puan.

"Als ouder ben ik heel blij dat onze kinderen kunnen leren en communiceren met hun leeftijdsgenoten op school", zei Puan in haar verklaring, woensdag (2/2/2022).

Vooral tijdens de 2 jaar van de Covid-19-pandemie, zeiden Puan, voelden de kinderen zich verveeld door afstandsonderwijs (PJJ). Om nog maar te zwijgen, zei Puan, studenten ervaren cognitief leerverlies en de impact van psychologische aspecten als gevolg van online scholen.

"De toename van gevallen van de Omicron-variant van Covid-19 in Indonesië heeft ouders echter bezorgd gemaakt over de toestand van hun kinderen, omdat scholen clusters zijn geworden van de verspreiding van Covid-19", zei hij.

Puan hoopt ook dat bij de evaluatie van PTM, vooral in gebieden waar 100 procent persoonlijke scholen zijn ingevoerd, prioriteit wordt gegeven aan het gezondheidsaspect van kinderen. Er wordt echter ook gevraagd naar de behoeften van kinderen vanuit een cognitief perspectief als een indicator van overweging.

“Omdat ik veel klachten van leerkrachten kreeg, is de impact van PJJ echt voelbaar op de opvoeding van kinderen. Is het mogelijk als de implementatie van PTM het PPKM-niveau voor elke regio aanpast, "legde Puan uit.

Daarom hoopt hij dat de overheid verschillende stakeholders zal betrekken bij de evaluatie van PTM. Puan oordeelde dat de betrokkenheid van vele verbonden partijen de overheid kan helpen om de verschillende behoeften en belangen van studenten te zien.

“Ook door het betrekken van vertegenwoordigers van ouders en leerkrachten. Dus naast epidemiologen moeten we input vragen van partijen die dagelijks met kinderen omgaan”, aldus de voormalig coördinerend minister voor Menselijke Ontwikkeling en Cultuur.

bbabo.Net