Дети, которые играют в шахматы, не обязательно учатся лучше других своих сверстников. Об этом свидетельствуют результаты исследования, проведенного с участием трех тысяч учеников младших классов школ Великобритании.

Британский благотворительный фонд EEF (Education Endowment Foundation), специализирующийся на детских образовательных программах, провел масштабное исследование с целью проверить, какое влияние систематическое обучение шахматам оказывает на мышление и навыки счета у младших школьников.

В эксперименте приняли участие 3,000 школьников в возрасте 9-10 лет. На начальном этапе исследователи предоставили им возможность научиться игре в шахматы или усовершенствовать свои навыки. Программа была рассчитана на 30-недельный курс обучения. Раз в неделю в течение часа аккредитованные тренеры учили детей играть в шахматы и решать шахматные задачи.

После завершения курса специалисты оценили успеваемость учеников, в частности по математике, однако с удивлением обнаружили, что оценки участников эксперимента не отличались от баллов их сверстников, не игравших в шахматы.

Комментируя результаты исследования, глава образовательной организации Campaign for Real Education Крис Макговерн подчеркнул, что они должны быть "тревожным звонком для настойчивых родителей, которые могут превратить жизнь своих детей в страдание из-за наивной веры в чудесное влияние шахмат на успеваемость".

"Шахматы могут развивать и питать врожденный интеллект, но не даруют интеллектуальных способностей. Дети должны играть в шахматы, слушать Моцарта и делать многие другие вещи не ради оценок, а для удовольствия и в качестве противоядия от пристрастия к цифровым технологиям и соцсетям", - сказал Макговерн.

bbabo.Net