Rodičia 9-ročnej Alisy Teplyakovej si dali informačnú prestávku. Otec mladého študenta Fakulty psychológie Moskovskej štátnej univerzity si zrejme uvedomil, že škriepiť sa na internete s každým, kto s ním nesúhlasí, nie je príliš produktívne. Medzitým sa musíte rozhodnúť, čo ďalej s Alicou.

Otázka nie je jednoduchá zo všetkých strán, no ako sa ukázalo, aj v takejto zdanlivo slepej uličke sa dá nájsť východisko, a nie jedno.

Je nepravdepodobné, že by rodina bola schopná priznať celej krajine, že dievča nezvláda univerzitný program, najmä preto, že samotní rodičia sú hlboko presvedčení o opaku. To znamená, že sa musíte buď dôkladne pripraviť, zopakovať lekciu a pokračovať v štúdiu, alebo opustiť fakultu a hlasno zabuchnúť dverami: „Nerozumeli sme si tu.“ V druhom prípade vyvstane otázka: ako sa môže jedinečné dievča preukázať mimo univerzitných múrov.

O tom, či je 9-ročná Alisa Teplyakova zázračné dieťa a v akom formáte môže realizovať svoje schopnosti, som hovoril s Michailom Kondratyevom, Ph.D.

- Existuje pojem "intelektuálne úspešný tínedžer" a existuje slovo "zázračné dieťa", ktoré sa zvyčajne nazýva extrémny stupeň rozvoja schopností. Ak hovoríme o dievčati, ktoré poznáme všetci, potom je to príklad zázračného dieťaťa.

– Aké sú rozdiely?

– Intelektuálne úspešný tínedžer vie niečo robiť a chápe prečo to robí, má motiváciu realizovať seba a svoje úspechy. Ak hovoríme o "zázračnom druhu", potom si položte otázku "čo robiť?" a prečo?" nielen a nie tak samotné dieťa, ale jeho rodičia. Pretože črty vývoja u takýchto detí sa prejavujú ešte pred dospievaním - keď je pre deti ešte ťažké samostatne sa rozhodovať. Na to nemajú dostatok skúseností, nemajú ešte úplne vyvinutú schopnosť vidieť budúcnosť.

Tento prípad s Alicou vyvolal mnoho otázok pre odborníkov a pre spoločnosť všeobecne.

- Čo má robiť dieťa, ak v tak skorom veku nastúpilo na vysokú školu, no nezvláda to? Ako byť ďalej?

- Situácia je veľmi diskutabilná. Všetci účastníci procesu čelia ťažkostiam: učitelia a študenti univerzity, Alice a jej rodina. Treba ich riešiť krokom.

V prvom rade začnite s motiváciou: opýtajte sa, čo chce samotné dievča. Ak sa rada učí nové vedomosti a zručnosti, v tomto prípade by som jej navrhol využiť rôzne vzdelávacie platformy vrátane online kurzov. Dozvie sa nové informácie, úspešne dokončí úlohy, dostane certifikáty a hviezdičky - a bude z toho veľmi šťastná. Ak je úlohou získať diplom konkrétnej vzdelávacej inštitúcie za každú cenu, rodičia musia zmeniť taktiku.

- Ako?

- Možno, že ak si teraz vyberieme iné typy aktivít, ktoré sú pre dieťa zaujímavé, a po chvíli sa vrátime k riešeniu problému získania vyššieho vzdelania, už nebudú žiadne ťažkosti. Zdá sa mi, že najsľubnejším hnutím je sledovať záujmy a sklony samotného dieťaťa s podporou a účasťou rodičov ...

Vo všeobecnosti sa v takýchto prípadoch stretávame s niekoľkými ťažkosťami naraz. Napríklad vo vývinovej psychológii existuje koncept štatistickej vekovej normy, ale existuje realita. Pri výučbe takéhoto dieťaťa treba hľadať formát, ktorý by zodpovedal nielen jeho motivácii, ale aj schopnostiam. Veď ak chcem byť napríklad tanečníkom a budem to študovať, tak určite prehrám baletnú súťaž. Ale môžem ísť do niečoho ako tanečný klub a cítiť sa skvele.

Jediným riešením, ktoré by podľa Michaila Kondratieva vyhovovalo rodine s zázračným dieťaťom, bez ohľadu na cestu, ktorú mu rodičia zvolia, je systém psychologickej podpory.

- Rodina každého zázračného dieťaťa potrebuje podporu, vrátane poradenského psychológa, a hovoríme o podpore pre dieťa aj rodičov (netreba zabúdať ani na nich!). Psychológ by v tomto prípade pôsobil ako tlmočník aj ako mediátor.

Ak je totiž naše dieťa choré, ideme k lekárovi. Takže tu - dieťa je zdravé, ale má vývinové črty, a potom sa obrátime na učiteľa alebo psychológa, aby odborník pomohol rozvinúť individuálnu vývojovú trajektóriu, berúc do úvahy všetky črty. Niekedy rodine stačí vedieť, že existuje profesionál, na ktorého sa môže vždy obrátiť. Napríklad, ak chce rodič pochopiť, ako upraviť vzdelávaciu trajektóriu, ako správne interagovať s dieťaťom, ako riešiť konflikty.

- A ak Alicini rodičia (čo je veľmi pravdepodobné) povedia, že oni sami na všetko prídu a nepotrebujú žiadnych sprevádzajúcich ľudí?- No, ak rodič alebo dieťa verí, že takúto podporu nepotrebuje, rešpektujme jeho postavenie. Ale nech majú rodičia zázračného dieťaťa len takúto príležitosť. Keď uvidia, že to funguje a je to užitočné, môžu zmeniť názor.

Ako vysvetľuje odborníčka, odpoveď na otázku vzdelávania takých detí, ako je Alice, sa ešte len hľadá – stále nie je dostatok údajov na jej vyriešenie.

„Nikdy ich však nebude dosť, pretože takýchto prípadov je na svete veľmi málo. Monitoring nadania, ktorý sa uskutočnil pred niekoľkými rokmi v moskovských školách, ukázal, že takzvaných nadaných detí v nich nebolo viac ako päť percent. Koľko z nich je tých, ktorým sa hovorí geekovia? Menej ako jedno percento z týchto piatich. Napriek tomu bude musieť odborná obec nájsť odpovede na otázky, ktoré tento príbeh nastolil.

bbabo.Net